“蓄力 务实 成长”

——宜兴定向师范生体育学科第十六次培训

　　帆行学海任徜徉，学履不停消暑光。为增强培育站成员们的体育教学素养，更新教育理念，夯实教育教学理论基础，提前掌握课堂教学能力的技巧，2023年7月6日——7日，宜兴体育学科定向师范生20、21级的学员，在导师钱英老师的带领下与体育学科曾娴体育名师工作室联合开展了第十六次培训活动。

一、聚焦“课后作业” 拓宽体育思维

  本次培训以一场关于“课后作业—云上运动会”的专题讲座开始，来自于南通市的特级教师——陆佳结合自身研究经历，深入浅出地与工作室成员们分享她关于体育课后作业的课题研究。

  陆佳老师从“留作业、做作业、收作业、判作业”四个点出发，引导成员们积极回答，并由这四点引申出家校体育的沟通方式、体育与信息媒体的融合应用等其他方面，为工作室老师们打开新的研究思维。

二、酝酿知行合一 激发课堂思路

  体育课堂教学一贯是培训的重点之一，来自江苏无锡、苏州的体育名师陈大宁、华刘明，以共看课例＋专题报告＋体验式培训的方式，借助两场互动讲座，带领成员们由实践中激发体育课堂思路，落点知行合一。

1、陈大宁——“跨学科主题学习”

  陈大宁老师首先与大家共享课例《人与自然和谐美—弯道跑》，这是一节充分体现跨学科主题学习的创意体育课，以长江流域的知识贯彻整节体育课堂，通过带有挑战性的应用情境和有层次的难度进阶学练，不断激发学生的学习兴趣，让学生逐步掌握弯道跑动作技术的同时培养了相互协作，互助关爱、积极进取的体育精神。

  课例展示后，陈大宁老师作《花头精理念下的新课改思考》专题报告，以跨学科主题学习为切入点，结合课堂教学实践简单明了让老师们理解新课标背景下如何更好地构建自己的课堂。

  讲座之后，陈大宁老师还以《庆祝也是一门学问》为主题，将创意体育游戏嵌入课堂教学，将自己多年来积累的教学经验和教学策略、锻炼方法、技能体能、团队合作进行了全景式呈现，也让所有参会的老师们领略了一场沉浸式的身心体验。

2、华刘明——“项目化学习”

  华刘明老师作《项目化学习在小学体育与健康课程的教学探索》专题报告，华老师从科研方面结合自己的教学经验与课题研究，向我们讲解什么是项目化学习，并展示全球都在流行项目化学习模式。

  华老师强调，新课标重视核心素养的养成，而项目化学习模式的过程就是知行合一的过程，而我们现在需要的做的就是如何让知行成为一个和谐的整体，将其更好地应用于课堂的教育教学，在项目化学习的设计、实践、反思中，培养学生核心素养，与此同时也让体育教师切身感受学以致用的重要性，育人亦为育己。

  华刘明老师还现场出题，激发老师们分组探讨、设计室内课堂，邀请成员分享小组讨论成果，借机让老师们更深刻地体验项目化学习的妙处。

三、落点新课标 务实体育思考

  如果说前面的三场讲座意在打开工作室成员们的思维，第四场由江苏省体育教研员杨浩教授讲授的关于《体育与健康课程标准务实》的讲座，则让成员们重回“原点”。

  杨特从贴近一线教学的方式方法，向我们讲解新课程标准及实施。过程中杨特还与在场的老师们进行了思维碰撞，相互交流了自己的想法，成员们也在杨特对体育新课标独具一格的讲解中，明晰研读课标、脚踏实地的重要性，感悟课堂创新应基于新课标的熟读钻研。

四、学后及时巩固 心得记录成长

  培训安排充实而又紧张，夜晚的时间，成员们也不放松，各自成团，在房间内及时巩固今日所听所学，伴随着窗外月光虫鸣，碰撞出更多的思维火花。

  培训尾声，曾娴导师对本次研修进行了总结，肯定成员们专注的学习态度之余，也与各成员分享了工作室第二学年新的规划与发展，对大家提出更高的要求与期许。

  为时两天的培训，成员们都收获满满，培训结束后纷纷写下此次的心得体会。各不相同的收获，不由让人感慨老师们的认真积极，也让人对下一次的培训心生期待。

五、结语

  每一次进步都可以被看见，每一节课堂都可以去突破，每一位老师都可以被发现，未来的体育有无限的可能，未来的我们也有无限的可能，即使成长的路上在走小步、只要不停步，相信我们与工作室一同会永远有进步！2023，继续加油！