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歌红色歌谣,咏爱国情怀—记宜兴市乡村定向音乐培育站小学音乐单元主题设计教研活动

作者:音乐    发表时间:2023-03-31    浏览次数:

歌红色歌谣,咏爱国情怀—记宜兴市乡村定向音乐培育站小学音乐单元主题设计教研活动

9月29日,宜兴市小学音乐单元设计暨《构建生命场的小学器乐教学实践研究》“课题进课堂”教研活动在宜兴市东氿小学举行。宜兴市教师发展中心音乐学科研训员黄晓云老师携同中小学音乐兼职研训员,课题组、名师工作室成员及全市小学音乐教师代表共同参加了研讨活动。同样作为未来教师的定向师范生同学们也在童翡丰老师的带领下参加了这次研讨活动。

    此次研讨活动在国庆节前夕举办,旨在传承红色歌曲,赓续革命精神。是对核心素养背景下单元整体教学研究的探索,立足教材,围绕“寻红色足迹 咏爱国情怀”单元主题进行设计,学生通过参与合作演唱、演奏、听赏和编创等教学环节,探寻、感知红色经典影片中具有进行曲风格的歌曲。


开篇的教研课是张芊芊老师的《中华人民共和国国歌》,国歌是每一位同学耳熟能详的歌曲,如何把这首歌上得吸引人,如何能够通过歌曲激发学生的爱国主义情操,张芊芊老师对这些让我们在课前担忧的难题把握得游刃有余。

在教学过程中,张芊芊老师围绕歌曲的音乐要素进行挖掘,重点解决附点、三连音等容易混淆的问题,把握歌曲进行曲的风格,激发学生爱国情怀。最后学生们齐唱国歌摇晃小红旗的场面令人感动。

紧接着是杨蓉老师的教研课《共产儿童团团歌》。这节课给我留下的印象很深刻,课题组的名称叫《构建生命场的小学器乐实践研究》,而这节课充分体现了课题组的研究内容,器乐如何融入小学音乐课堂,杨蓉老师的课程生动地向我们展示了这一命题。

杨蓉老师指导学生用生活中常见的素材,简单改造制作成了“膜笛”,其实这是祖卡笛的简约版,在这之前我从未想过还能将祖卡笛与小学音乐课相结合。当学生们用自制的简单小乐器和杨蓉老师的大鼓一起合奏时,场面非常激动人心。而杨蓉老师巧妙地用锅盖代替大镲的做法,也引发了我们很多的思考,是否在未来我们自己的音乐课堂上也可以用一些生活中随处可见的物品来代替一些乐器融入课堂中呢?
袁媛老师的课堂将律动与音乐融合,让学生们重温入队仪式,通过行进间踏步的方式让学生更加精准地把握行进曲的风格特点,更好地感受队歌演唱的情感。

袁媛老师也戴了红领巾,跟学生们一起行队礼,这让我们联系到实际音乐课堂上教师的着装和动作表现,也是可以影响到一节课的内容。
吴彩云老师将《红星歌》的歌词与旋律完美融合,别出心裁地采用红星传递的方式来表现乐句,让学生更好地参与到音乐赏析的同时,也能感受到革命精神的传承,引导学生主动参与听、唱、动、说、演等音乐赏析体验活动,激发学生感悟革命精神以及爱生活、爱祖国的美好情感。红星所照之处光芒万丈,在丰富多样的音乐体验过程中,红色岁月里那些令人难忘的往事依次浮现在现场师生的眼前。
四节课后,汤霞老师通过线上讲座的方式给大家带来了主题讲座《以乐相承 应时而发——新课标引领下的小学音乐教学实践探究》。汤霞老师的讲座理论与实践相结合,深入浅出结合具体单元教学案例,提出了切实可行的设计和操作建议,令大家受益匪浅。

接着由教师代表吴彩云老师向大家分享本次大单元教学的相关探索和思考。四节课为一个整体,宏观上大单元的一级大概念设定为“寻红色足迹 咏爱国情怀”,主要侧重于文化理解与审美情感的表达。微观上,为培养学生学习相关学科知识与技能,并在真实情境中解决现实问题的能力,故把二级概念设定为“感受、体验进行曲风格的歌曲”。


紧接着由周铁中学的市音乐中心组成员杭国芬老师对四堂课作细致的点评。


最后,宜兴市音乐学科研训员黄晓云老师为本次培训活动作总结发言并对全体


教师提出了新课程标准下单元主题教学设计的具体建议。


本次教研活动,立足教学实践,理论联系实际,给了我们许多启发,也为我们



未来的学习生活提供了新的方向。

图文编辑|钱奕霖

审核|童翡丰