( 小学数学 )
赋能新课标，助力新成长
——宜兴市2019级小学数学乡村定向师范生培育站第十四次集中培训
作者：黄煜浩、窦琰
涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。为进一步坚定学员们的职业信念，更深入地学习新课标，2月9日，蒋碧云导师带领南京晓庄学院2019级小学教育数学定向的学员们齐聚宜兴市实验小学，进行2019级小学数学乡村定向师范生培育站第十四次培训。
第十四次培训正式开始
学员无生试讲
本次培训中戚梦远老师进行了无生试讲，她带着精心准备的试讲内容，在讲台上自信地展示自我。
戚梦远老师
《加法交换律和加法结合律》
戚梦远老师在进行无生试讲
戚梦远老师试讲的课题是加法交换律和加法结合律，她由学生喜欢的运动方式这一情景作为导入，授课部分主要分为“猜想”、“验证”、“结论”这三个方面，带领学生从情境中发现规律、再举例验证规律，最后得出结论。
导师点评：
首先，戚梦远老师运用了情景导入，激发了学生的学习兴趣，然后引发学生对规律进行猜想和举例验证。在这一环节中，要注意所举的例子不能超过学生已有认知。其次，在提问的时候可以具体一些，让学生更好地理解老师的意图。最后在课堂小结的部分，可以强调本节课经历了“发现”、“猜想”、“验证”、“结论”四个环节，最终得出了两个运算律。
第一个学期和最后一个学期
此次培训，11位学员轮流上台分享了实习期间的收获，并规划了大学最后一个学期学习的重点。为了培养学员们的表达能力和对职业生涯的规划能力，蒋碧云导师分别进行了点评。
黄煜浩老师在进行汇报
黄煜浩老师经过一个学期的实习，真正体会到做一位老师的乐趣，实习使教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。黄老师在实习期间不仅增强了自身的时间观念、纪律观念，还磨炼了耐心、爱心和恒心。黄老师课前仔细备课，享受课堂，突出重点，完善自身，期望在教学能力方面鼓足干劲，沉心深入，经过自己不断的总结探索和努力，努力成为一名合格的优秀教师。
导师点评：
黄老师在实习中抓住授课机会，制定教学计划、备课、上课、作业、上好每一节课等方面认清教师的教学使命，以学生为主，重视学生表现，联系知识结构，助力教师提升职业素养，表现了成为一名人民教师的信心与动力。
许洲溢老师在进行汇报
许洲溢老师的收获主要分为以下三方面：第一、教材把握方面，对比导师上课与自己备课，发现自己备的课知识联系性不够，还需要熟悉教材，加强教材内容联系。实习期间，许老师也观察并记录了一些学生问题，积累经验。第二、课堂把握方面，通过观看自身上课录像，发现自己的课堂对学生的关注度不够，孩子们的积极性也随着时间不断丢失。许老师反思了自己的问题，询问导师，积极改进。在后续教学中，会注意上课时的语言以及对学生的评价。第三、处理学生问题方面，许老师发现自己看待问题还常常停留在表面，后续还需要更加深入地思考问题。
导师点评：
通过听许老师的心得交流，看到他能够站在学生的视角看待教学、课堂。许老师提到对学生的认识上的不足，指导老师在处理学生学习问题时往往是依靠过往经验加上对于教材的熟悉，所以新老师在备课时要做好预设。许老师还能从自己教学中寻找问题，我们新教师在发现自己问题时，要学会自己琢磨，多请教其他老师。
王景怡老师在进行汇报
王景怡老师从心态变化、教学成长和班级管理三方面分享了她在二实小的实习收获。一学期的实习经历让她逐步从青涩莽撞走向成熟稳重，思维上也逐步实现了从学生思维向教师思维的转变。导师的指导帮助让她更准确地了解到了自身教学能力的不足之处，她自己也在实习中积累到了丰富的班级管理经验，比如如何处理好普通学生与班干部之间因权力不平等带来的不服与矛盾等。谈及收获时她还说道作为教师应该有自己的一套管理原则，做到原则以内严厉执行、有错必惩，原则以外视情而定、适当温柔，这样“严慈相济”的状态更是师生长久的相处之道。新学期的学习，她打算一方面认真完成毕业论文的撰写工作，另一方面积极研习教材、教参和磨炼试讲能力，为面试做准备。
导师点评：
王老师在实习中养成的备课习惯很好，自己根据教材、教参、学情先备，然后再参考优秀教学设计和师傅课堂实录做修改，这样才会逐步形成自己的风格，一味地模仿终难超越。在班级管理处理学生问题方面，她也能做到张弛有度、严慈相济。
吴骞老师在进行汇报
吴骞老师从课前准备和教学方式的进步两方面交流了上学期实习期间的心得体会。作为新教师，做好充足的课前准备必不可少，而教师之间的互相交流一定程度上对于自己也是一种督促与激励。而教学上从注重教学内容到注重学生也是实习期间的进步点，新教师除了备好课，更应该注重对学生已有知识的把控。对于新学期，除了深入研究熟悉教材，更希望自己多多接触书本，成为一个有文学味的老师。
导师点评：
1.青年教师在深入感受教师角色的同时，需要加强对学生已有知识的把控，可以去班级中挑选一些中等生或基础不是很好的学生，问一问自己设计的问题，先看看效果。
2.在备课时不仅要关注学生，还要思考一节课的重难点如何把握。例如复式统计表的重点应该落在结构教学与需求产生之上，把握重点，课堂才有可能产生亮点。
3.教师并非千篇一律，每一位教师都应该有自己独特的魅力。
龚雁老师在进行汇报
龚雁老师围绕着“相信”和“交流”两个关键词，与大家分享了自己实习的收获。在工作中，相信学生是发展中的人，积极与同组教师、班主任和“小老师”交流是非常重要的。另外，龚老师还通过三个“练”——练好无生试讲、练好两笔字和练好身体，与大家分享了自己未来一学期的学习计划。
导师点评：
在辅导后进生的过程中，我们可以从心理学的角度来关心帮助他们。同时，交流沟通是教师工作中至关重要的一部分。
钱柯岑老师在进行汇报
钱柯岑老师的实习收获从教学和班级管理两方面展开，用生动的例子展现了备课“备学生”的重要性，并结合亲身经历提炼出班级管理的四个法宝。
导师评价：
1.精美的ppt为钱老师的分享增色不少。
2.关注新课标核心素养——量感，学生建立量感方法有三：亲身感受、建立参照物、比较练习。
3.从实践中发现有生课堂和无生试讲的联系与不同。
戚梦远老师在进行汇报
戚梦远老师的实习分享分成三个方面，分别为教学反思、班级管理以及新学期的学习重点。在教学反思方面，主要介绍了在展示课中的经验和收获。在班级管理方面，主要提出要实施“精神奖励”，因为现在学生们的物质方面已经相当丰富，所以可以通过精神上面的奖励来激励学生。在新学期的学习重点方面，一是要在导师的指导下把论文写好，多看文献和著作，掌握论文的写作方法，二是要反复钻研教材，多备课、多试讲、多练基本功，为即将到来的面试做准备。
导师点评：
蒋碧云导师就戚老师的话题，延伸了“精神奖励”的细则，并分享了她自己班级中是如何奖励学生的，可谓是干货满满。
窦琰老师在进行汇报
窦琰老师从听课、备课和讲课、与学生相处等方面交流实习心得体会。首先听课方面，要先自己设计，吃透教参，再倾听教师的课堂产生新的感悟。其次备课和讲课方面，针对几次的讲课中的缺陷寻找原因，并收获了很多上课应对技巧。最后与学生相处时要宽严有度。对于大学生活的最后一个学期，她规划不仅要完成毕业论文，还要抓住空余时间设计理解教材每一课，阅读教育书籍丰富自身。
导师点评：
1.只有对一节课的教学环节非常熟悉，才有时间和精力去关注学生的反应，要对教案烂熟于心。
2.作业是最好的反馈，批作业能够清楚的反映教师的上课效果。
刘雨萌老师在进行汇报
刘雨萌老师分享了四点体会：一、对教材的熟悉程度加深，实习的过程中，她完整经历了课前先备课，课中听导师上课并修改自己的教案，课后接收学生反馈以及总结反思的过程。这个过程使她更深入地掌握了这一学期的教材，有助于建立知识结构。二、增强了有生课堂的备课能力，刘老师通过观察自己的导师上课以及参考一些公开课的视频，学会了如何去设置问题、如何去引导学生思维的方式。三、身份心态上的转变，见习参与度低，更像旁观者；而实习完全走进了学校与课堂，参与度高，更让她意识到即将成为一名教师这件事。四、更接近学生，大量与学生相处的机会让她更有兴趣去猜测和模拟学生的思维模式，去理解他们看待问题的眼光与想法。
导师点评：
1. 课堂中的提问要切中要害，在设计问题时要去形成问题串，问题之间要密切相关。同时要关注问法，有意识地关注知识结构化。
2. 深入了解学生的错误，也是一种教学资源。
陈奕臻老师在进行汇报
陈奕臻老师在第一个实习学期的感悟：一、从师傅身上学到了备课一遍又一遍，不断精进的精神。二、从新教师身上看到了年轻教师磨课的付出。三、从学生身上体会到了学生对老师的信任和依赖。陈老师对于最后一个大学学期的规划：一、完成毕业论文，对小学数学实践性作业进行项目化的尝试。二、进行试讲的训练，进行教师基本功的训练。
导师点评：
一、在理解教材上，要关注教材上的每一个细节，甚至是每一个标点符号都要有所思考。二、在家校沟通方面，要站在家长的角度出发，一定要有所反馈，不能忽视家长的感受。
范雨潇老师在进行汇报
范雨潇老师从师范生到教师的身份转变谈到教师成长过程中需要有“热爱”、“沉淀”与“坚持”，主要从教学实践、班级管理、省赛备赛三个方面展开。教学实践中，首先要有“联系的眼光”。课堂不仅要关注本节课的知识，也要对知识的前后联系了然于心，处理好结构化的教学环节、学生已有知识经验与课堂的生长点。其次要有“多维的思考”，在实习期间试教课上，从自主备课、向优秀课例学习模仿、与导师交流、预设学生的课堂回答，体会到从如何上一节课到如何上好一节课。在上课过程中也需要有“艺术的表达”，如何有效的提问与评价、处理课堂突发问题等。最后范老师结合省赛备赛经历和大家交流了比赛过程中的心得和收获，简单汇报了未来一学期的学习计划。
导师点评：
范老师在分享过程中善用关键词概括要点讲述了心得与收获。教师的自我发展需要强大的自我内驱力，特别是作为乡村定向师范生，更要有自我提升的意识和为之不断努力的坚持。
品味教育电影
学员们在蒋碧云导师的组织下观看了教育电影《嗝嗝老师》，该电影主要讲述了患有疾病的女老师奈娜，带领全校成绩最差的9F班逆风翻盘的励志故事。老师和9F班都是天生被有色目光看待的弱势群体，生活中遭遇着种种不公平对待。比起简单的师生关系，他们更像是互相取暖，照亮彼此的人生轨迹。
聆听名师讲座
学员们认真聆听讲座
特级教师汤建英校长以一位从业几十年的长者口吻，以切身体会从宏观把握到微观解读，绘声绘色展开《课标共解读 课堂共研讨》的主题讲座。
本次讲座分两方面，即基于文本：解读领悟新课标和基于学生：实践共研新课堂，进行阐述，通过新版课标与旧版课标的比较，以解读新课标的核心要义为导向，从引导学生用数学的眼光观察，到启发学生用数学的思维思考，再到用数学的语言表达，让我们领略了核心素养导向下的教学魅力，学生只有经历了不断探索数学知识意义的全过程，才能学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，使学生的核心素养逐步形成。
汤建英校长提出的建设性主题令人印象深刻，常常是深入浅出，有理有据，条分缕析，娓娓道来。如谈到计数单位时，举例分数单位在不断地变小，但是单位的个数却在不断地增加，因此它们彼此是相等的。这里体现了浓浓的推理的意识，在整个思考过程中，学生的数感也能得到很好的培养。
最后，汤建英校长以“输出是最好的输入，践行是最好的学习”作结并送上了殷切的祝福。
汤建英校长与学员们分享实例
培训总结
每一次成功的课堂都离不开对课标教材的解读，对教学环节的设计，和对学生情况的剖析。站在新与旧的交接点上，回望，感慨万千，翘首，信心百倍。让我们珍惜当下的学习时光，踔厉进取，振翅高飞。
