寅去卯来腾瑞气——宜兴初中物理培育站新年培训特辑

有道是春随好运随风至，兔向鹏程万里来。在万众期待里，我们跨过2022，迎来了崭新的2023年度。宜兴市物理培育站举行了为期2天的乡村定向教师培训

活动。

本次培训活动，我们宜兴定向物理师范队伍进一步壮大，迎来了徐辰昱、宗诗雯两位年轻教师预备力量。而经过了长达半年实习期的史诗宇、吉康杰两位年轻

教师即将结束学生生涯，正式投入教师工作中。新旧年岁交替也恰逢新旧学员交替，学员与老师展开了为期两天的教学培训。

2日上午，培育站许健老师向学员们做有关初中物理实验教学有关讲座。

       初中物理学习过程中，实验是重要的组成部分。具有灵活考察，角度多样的命题趋势。是考察学生物理素养，学科综合水平的重要方式。本次讲座伊始，许健老师就提出命题趋势向“三反”发展。何为三反？即“反超度刷题”“反套路答题”“反固化命题”。物理学注重学生物理思维的培养，而非一朝一夕的急功近利，答题不应限制学生的思维，而是要活化学生思维，不按套路进行思维培养。基于上述要求，中学物理实验作为重点题型参与到学生考核中。

学员在聆听许健老师有关实验教学主题的讲座

       中学实验大致可分为：演示实验、学生实验和课后实验三大类。新课标规定初中学生实验共21个，其中包括测量类必做实验9个，探究性必做实验12个。

    学生自主设计类实验要贴近生活，基于核心点突破，体现“三步走”。要能提炼关键信息，设计具体方案，突破核心设计。

      习题始终是考察学生的重要方式。实验习题课可以帮助教师更好的解读实验，也能及时通过做题反馈教学进度，让学生及时消化所学知识。测量性实验要注重估读的重要性。探究性实验要注重命题的导向性。验证性实验要学会挑选合适的器材，或能熟练运用给定器材开展实验内容。开放性实验则要合理调动学生物理思维，充分培育学科综合素养。

         综上，讲座分析了初中物理设计类实验的实施与研究，结合新课程标准，有力地探究了实验对初中的导向和增强。新课标对于实验要求与质量的提高，对学生物理思维的培养也逐渐提高，也对未来教师发展提出了更高的要求。

        2日下午，培育站展开了实习分享会。由史诗宇和吉康杰两位年轻预备教师和学员共同分享实习感悟，分享学习与教学经验。

       吉康杰学长结合自身实习与学习经验，与学员分享了这半年实习经历中面临的挑战。如何科学设计教学内容，调动学生积极性？如何让课堂更具活力？吉康杰结合自身实习经验，在带教老师的帮助下完成了出色的实习工作。对于还在大学学习的其他预备教师，他提出要坚持写好粉笔字，认真学习物理专业知识。为日后开展教学工作打下坚实基础。

       史诗宇学姐则在吉康杰学长的基础上做了进一步补充。强调了要在大学期间多积累，多阅读人文社科相关书籍，学习沟通相处的技巧，有助于未来职业生涯

的发展。两位学长学姐的倾情分享给了学员许多启发与感触，

都纷纷表示将努力贯彻到实践中。

       结束了分享讲座，2月2日全天的培训暂告一段落。

       3日上午，学员准时集结，展开了第二日的培训。上午的培训仍有许健老师主持，基于“中考物理复习”这一主题展开有关教学。

许健老师在给学员做有关讲座

      由于题型分值占比的变化，中学物理教学过程中，实验的重要性再次凸显，本次讲座基于此，强调了教师要立足课本，对标新课程标准，关注过程和方法，始终坚持“三反”原则。

       简单观察说理性实验在复习过程中，要以这三个侧重点为主：

1.明确研究目的和对象

2.了解操作目的和作用

3.描述实验现象和结论

       以此三点为要点，命题合理延展，勾连知识体系，帮助学生在复习时建构自身物理学知识体系。总复习过程中要抓大放小，不能过分执着边缘知识，牢牢把握课标的教学要求，以达到最好的教学成果

  学员在认真听讲。  

   物理测量类的复习，对于关键信息不能过于深奥。注意培养学生读数、估读能力。测量工具的使用要结合学生生活实际，引导学生在日常生活中也能熟练使用物理器械。

      在使用物理器械时应严格遵守使用规范，注意：选、调、放、测、读这五大要点。让学生从生活实际出发，更好的融会贯通。

许健老师在讲述复习要点

       测量型实验以相关公式为依据，让学生基于公式出发，具有较广阔的考察范围，更能考察学生综合素质。

       探究型物理实验需要学生有物理现象自主推导有关结论，与探究影响因素实验都需要学生对实验原理和相关知识点有着较为深刻的理解。

        教师在复习过程中依据课标要求，带领学生将实验与生活实际要做更紧密的联系，培养学生物理性思维能力，提高学科综合素质。在命题方面，要敢于突破常规，避免定势思维，让学生从不同方面，理解实验内涵，熟练应用实验原理

      稍作休息后，下午的培训活动围绕上半学期学员对“新课程标准”的研读做简单的分享汇报。

      史浩成同学在研读后与我们分享：新课标对综合实力，对知识间联系做了重点要求。重点由单一的科学能力转变成了学生综合素质的提高与培养。

      周宇晗同学则提到新课标着眼于学生综合素质的提高，强调物理与生活的关联。让学生通过初中物理的学习，培养科学的思维方式，拥有物理综合素养是新课标希望看到的结果。

      徐辰昱同学提出，新课标的解读不仅仅是简单的阅读，深刻理解后做出相应的改变才是我们更应注意的。

      宗诗雯同学谈及新课标不仅是知识能力的考核，更是综合素质的培养。认真学习后发现对未来的教师生涯有着极大的帮助与参考作用。

        四位学员分享完感悟并对自己下一阶段的学习提出了阶段性的目标，许健老师做简单总结。

        先是肯定了四位学员对新课标研读的感悟，并结合了自身教学生涯中面临的问题，再次说明新课标的重要性。随后提及做教师要注重自身情怀的培养，要善于发现教学生涯的乐趣，不应聚焦短时成绩从而走揠苗助长、涸泽而渔的教学路线。预备教师要始终坚持以课标为本，用合适的方式和学生家长沟通，家校联手，共同完成教学这一目标。

许健老师做简单总结

        至此，长达两天的宜兴物理定向师范预备教师培训结束，学员与老师都有诸多体悟与收获。相信在新的一年里大家都能有新的收获。

        常在蟾宫攀桂树，今临禹甸送丰年，祝愿大家在新的兔年都学有所成，万事如意！