“不积跬步，无以至千里”，教师的成长离不开持续的学习。

寒假期间，培育站学员们不忘学习初心，1月11日，导师王莉娟组织大家在线上聆听了广东省宝安区程丹丹老师的优秀课例The Earth。该课例与译林版教材六年级上册Unit 7 Protect the Earth主题相同，学员们通过观摩学习，了解了不同教材的教法，开阔了视野。

学员认真听课

学员笔记展示

学员听课感悟

包柯欣：这节由程老师执教的The Earth P2主题为The sick Earth，其内容和译林版六年级上册U7 Protect the Earth有着异曲同工之妙。程老师借由地球上的三个部分给学生进行分组，并在课堂进行中给学生加分，体现评价的外显化，让学生能够在课堂上活跃起来，为小组争光，这是我认为程老师“教—学—评”一体化最突出的一点。另外程老师在处理文本的时候强调过去和现在的对比，归结到不同的环境问题，并让学生给出建议，培养了学生的辩证思维能力和语言表达能力，也增强了学生的环境保护意识。此外，程老师多次引导学生用英语做事和表达，在询问学生的建议时，老师强调运用should或shouldn't或The…are dying等句型，在为学生搭建语言支架的同时，也突出完整句子表达的重要性。

张雨昕：程丹丹老师执教的6A M4 U12 The Earth第二课时聚焦于“人与自然”的主题，围绕单元The Earth的话题，确立本课时的小主题The sick Earth，引领学生们从land,oceans,forests这三个方面直观感受环境变化，在层层递进的活动中逐步深化孩子们对于环境保护的理解。在教学过程中，程老师从带领学生感受过去地球环境的美好入手，对比如今面临的环境问题，引发学生对其背后原因进行思考，激起他们作为小公民帮助生病地球的责任感和使命感。基于以上的情感铺垫，最后学生们站在弱势动物的角度向人类发出倡议，提出帮助地球的可行措施，从是什么到如何做，将环境保护从理念落实于实践，对主题意义进行了深度挖掘。

严嘉璐：作为6A M4 U12 The Earth的第二课时，属于“人与自然”主题范畴中“环境保护”这一主题群，涉及子主题“人与自然相互依存，绿色生活的理念行为”。程丹丹老师通过将学生分组的形式，组织学生合作学习，分别赋予各小组主题角色“Land Group”、“Ocean Group”和“Forest Group”，不仅调动了学生主动参与课堂的积极性，更紧扣单元主题，引导学生在活动中产生情感共鸣，意识到保护环境的重要性。此外，围绕这三大主题，程老师通过听、说、读、写活动的有机结合，对语篇进行分层教学，使得整堂课结构清晰明了，活动丰富多彩。

吴涵：程丹丹老师所执教的Unit 12 The Earth Period 2一课围绕The Earth这一话题，从forests，oceans，land三个方面带领学生解读文本。整节课，程老师十分注重对于学生思维品质的培养，通过让学生对比过去与如今的环境，思考环境变化的原因，并让学生用“shouldn't”和“should”给出建议，以引发学生多元思考，很好地培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，程老师利用情感迁移，让学生站在动物和地球的角度进行角色体验，更好地引导学生体会保护环境的重要性，体现出本单元主题的育人价值。

戴鑫智：本节课中教师十分注重对学生思维品质的培养。在导入环节，运用足球射门游戏，训练学生的语音和词汇，开头便引起了学生的兴趣。在文本学习环节，用问题导向引领，发展学生的思维品质。forests,oceans,land三个部分的教学中，教师精心设计了递进式问题，教师从地球以前的样子，到目前的现状，接着是造成现状的原因，最后让学生给出建议，每一部分的问题环环相扣，发散学生思维。教师对主题意义的挖掘十分到位，让学生站在受到污染的动物和海洋生物的角度，为人类提出建议，直指本单元的情感目标。同时，教师采用现代信息技术辅助教学，制作的PPT十分精美，无论是色调还是配乐，都符合本单元主题。

王玥：本课例是6AM4U12 The Earth的第二课时，它在本单元的三个课时中起着承前启后的关键作用。在导入环节，程丹丹老师设计了足球射门的游戏方式复习四个语音，引导学生区分相同字母的不同发音，并借助最后一组词中的Earth作为教学导入。在文本学习的过程中，程老师利用导入环节引出的forest、land、oceans将学生分为三个小组，通过听说读写等各种多元化方式，引导学生以受害动物立场用should、shouldn't向人类发出抗议。与此同时，学生站在受害者的角度才能更好地体会到本课主题The sick earth，以及保护地球的刻不容缓。

“风漾青萍之末，路成跬步之间”。线上的学习结束，但培育站学员们前进的脚步永不停止。今后，大家将带着收获和反思去运用与实践，继续探索前行。发展未有穷期，奋斗永不言止！