2023年1月11日，学科导师殷旭姣带领2019~2022级全体乡村政治定向师范生开展了宜兴市乡村定向师范生中学政治培育站第二周期第三次线上研讨活动。

本次活动的第一个环节，我们请到了教师发展中心政治学科研训员焦立老师来为我们进行讲座。焦老师分别从“涵养高尚师德，提升专业教学水平，练就扎实基本功”三个方面分享了他的教学心得，让我们对教师这个职业有了更深一层的认识与理解。

此外，就“如何做一名好老师”的问题，焦老师向我们提出了四点意识培养的要求——要具备学习意识，资源意识，思辨意识，反思意识；以及“两要两不要”的要求——要成为一个思考与实践并举的老师；要成为一个让家长放心的老师；推己及人，不要做自己在学生时代讨厌的老师；通时合变，不要成为没有职业幸福感的老师。

老师的宝贵经验与谆谆教诲，让我们受益匪浅。

第二个环节，各位学员就自己的读书心得进行分享交流。

学员朱逸提出，在新形势下，对初中道德与法治课程的开展无论是学科教学目标还是教学内容，乃至是教学策略，都应该切实地将核心素养培育理念融入进去。要秉持立德树人的价值观，实现学生认知素养的锻炼；要不断优化课堂教学策略，架构核心素养培育环境；要开展实践性活动，解放学生素养发展的时空。

学员陈家璇提出，作为新课改的理论基础之一，建构主义课堂的学习理论值得我们关注。她从这种教学模式中感受到了，现在提倡的课堂模式应以学生为中心，让学生成为课堂主体，老师则从旁按照“引起意向——明释内容——调适形式——关注结果”的顺序进行适当适度引导。这样的课堂更有利于激发学生学习的主动性，让面对的知识更有真实感，提出更多对世界的思考。

学员朱锦楠提出，课堂教学是教师与学生互动的一个过程，教师应综合依据班级情况尝试不同的学习策略和组织形式，营造良好的学习氛围和环境。同时也要注意对学生学习动机的激发，让学生提高课堂积极性，让学生在课堂上发挥主体性作用。此外，教师还要注意专业知识的提高，认真研读、吃透教材，把握好知识的重难点，并在日常教学中进行适度拓展，丰富课堂内容。

学员戴子宸提出，初中道德与法治课堂应注重对学生的世界观人生观价值观的建设，树立正确的价值导向，让学生做到内化于心，外化于行。对教师来说，我们应该让自己在教育过程中与学生处于平等地位，而不是高高在上，一味地进行知识灌输。在面对教学时，必须时刻反思与学习，保持自身先进性，真正落实立德树人。

第三个环节，学科导师殷旭姣对本次培训内容进行概括总结，并以自己的论文《让课堂因故事而精彩》作为例子告诉我们，将恰当的故事以通俗易懂的语言，引人入胜的形式融入课堂，能够使课堂教学更生动，更具感染力，拉进学生与案例的距离，把情境概念和命题理论有机的结合起来，能够更好地帮助学生理解领会知识，增强认同感。让他们真正做到内化于心，外化于行。

作为思想政治教育教师，我们应该围绕中学生核心素养，通过讲好故事来达成本课程的教学目标，做好积极的价值引领，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。