物理有效教学，以实验渗透育人

9月26日下午1点20分，各校初三教研备课组长及2022新进教师在宜兴外国语学校召开了初三物理有效教学研讨会。

一点半时，顾锦楼老师开始了他的展示课。为了欢迎各位老师的到来，顾老师带领学生们一同鼓掌，“啪啪啪”的掌声响度不断提高，学生们的手心都微微发热、泛红，顾老师以此方式巧妙地引入了本节课的课题：《机械能与内能的相互转化》。

鼓掌使得手掌发热，这并不是学生们已经学过的“热传递”这种改变内能的方式，学生都能发现两者有所差别。继续探究，顾老师提出如何让铁丝的温度升高，学生提出可以将铁丝放在热水中，或是用火烤，这类似的方法用到的都是热传递原理，有没有其他的方法呢？顾老师向大家演示如何利用老虎钳将铁丝弯折，然后学生们分组各自实验，亲自体验将铁丝迅速反复弯折前后的温度差。

除了弯折铁丝，顾老师还准备了空气压缩引火仪，能更直观地展示机械能转化成内能的过程和结果。在观察完顾老师演示的操作要点后，学生们继续分组实验，固定好引火仪的同时，一只手迅速且“暴力”地多次向下拍击活塞，实验成功时能够观察到仪器内部的火柴被引燃，有时也能闻到火柴被燃烧后的气味。

除了上述两个实验，顾老师还向学生们展示了两个视频，分别是磨砂纸摩擦轮产生小火花，以及钻木取火，都很清晰明了地展示了改变内能的另一种方式：做功。

机械能可以转化成内能，那么内能又是否能转化成机械能呢？又该如何验证呢？顾老师展示了两个演示实验，都是利用点火装置，引燃小瓶内部的可燃物质，瞬间将瓶盖击飞。非常夸张的现象震惊了全部学生，想必这个实验一定给学生留下了深刻的印象。

简化安全版学生实验：将一个瓶盖盖紧的塑料瓶拧转瓶身，尽量压缩瓶内空气的体积，此时轻微转动瓶盖，瓶盖会被挤压射出，速度极快，瓶口处也能观察到有少量白雾。

慢慢引入汽油机、冲程的相关内容，顾老师利用汽油机模型带领大家摸清每一个冲程的特点，活塞的运动规律等等，还展示了自制教具：微型内燃机。

本节课设置了大量的实验，充分地让学生自己去动手操作，感受机械能与内能的相互转化过程，体会到物理实验的趣味性的同时，也学到了本节课内容的重要知识点。这样的课堂肯定是学生所期待的，也呼应了新课标的要求，将“育人”渗透在了教学中。