( 小学数学 )
——宜兴市2019级小学数学乡村定向师范生培育站第十一次集中培训
作者：龚雁 刘雨萌
“袅袅凉风起，离离暑云散。”暑气渐渐褪去，但19级小学数学培育站学员们的学习热情却不减分毫。为了进一步加强学员的师范生专业能力，为九月份即将到来见习作准备，8月24日，蒋碧云导师带领南京晓庄学院19级小学教育宜兴市数学定向的学员们在宜兴市实验小学进行了乡村定向师范生培育站的第十一次集中培训。
聆听讲座
《基于学生视角的无生试讲》
无生试讲是未来乡村师范生技能考核的重要环节，也是一名合格教师必不可少的技能。为了提高学员无生试讲的水平，蒋碧云导师从试讲形式、试讲基本功、前期准备和试讲准备这四个角度出发，对学员进行了《基于学生视角的无生试讲》的讲座培训。
第一部分：试讲形式
虽然学员们已经在教师资格证的面试中接触过无生试讲，但对于无生试讲的具体形式和细节依旧是陌生的。基于这样的情况，蒋老师从无生试讲的概念开始，首先向学员们介绍了无生试讲的形式。学员们了解到了试讲时可能会提供的教具，同时还了解到无生试讲虽然没有课件，但是它的流程几乎是和正式讲课一样的，所以小组活动和同桌探究等体现着面向学生理念的教学设计也是必不可少的。另外，蒋老师还向学员们强调，板书是无生试讲的灵魂。经过蒋老师的介绍，学员们对什么是无生试讲有了更加清晰的定位和认识。
蒋老师向学员介绍试讲形式
第二部分：试讲基本功
接下来，蒋老师向学员们介绍了试讲的基本功——书写、表达、心态和表情。其中，蒋老师着重介绍了表达和表情这两部分，在进行试讲时，语言表达和肢体语言都是表达的重要组成，而自然得体的微笑更是试讲时的加分项。
蒋老师介绍试讲基本功
第三部分：前期准备
在前期准备部分，蒋老师分别从“基本功的自我修炼”、“新版课标的深度”、“教学用书的通读和理解”这三个方面给学生提供了指导和建议。对于学员来说，要胜任无生试讲，备课是第一步。但要在短短一年的时间里，熟悉教材、吃透教材是一项十分艰巨的任务，于是蒋老师建议学员们可以根据义务阶段数学课程内容的四个学习领域——数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践为基础，打通课程内容的联系，注重知识结构化构建，在通读教学用书的基础上，重点准备新授课和起始课。这样一来，相关联的知识便只要准备一节课，通过对比联系，其他类似的课程便也一通百通了。另外，为了让学员能够在实习期间充分利用资源，实现快速成长，蒋老师还建议学员在实习期间对自己严格要求，可以通过提前准备，吃透教材，听课反思，自己试讲的形式，在不断地学习与锻炼中实现进步。
蒋老师教学员如何分辨新授课与起始课
第四部分：试讲准备
在试讲准备部分，蒋老师在介绍完教材解读、教材设计和试讲模拟的时间分布后，便带领学员以四年级下册《认识整万数》为例，进行教材解读的示范和板书设计，并且还与学员分享了她自己对于这节课的教学设计。
蒋老师讲解板书设计细节
蒋老师与学员分享的《认识整万数》教学设计
蒋老师的这个讲座从学员的实际情况出发，不光传授了无生试讲相关的内容与技巧，更表达出了她对学员在实习期间发展自我的殷切期望。
听视频课
《公因数与最大公因数》
下午，蒋老师组织学员一起观看了她示范的《公因数与最大公因数》视频课。在这一节课上，蒋老师联系生活实际，巧妙地围绕如何选择用不同尺寸的大理石砖铺满背景墙的问题，层层递进，一步一步引导学生发现提出问题，通过生活经验和数学知识分析和解决问题，发现公因数与最大公因数的奥秘。在上课的过程中，蒋老师亲切生动的话语与神态，恰到好处的肢体语言，精巧清晰的教学设计，为学员的无生试讲作了优秀的示范，让学员收获颇丰。
学员观看视频课
准备无生试讲
古言曰：“闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”经过半天的学习，为了让学员更好地体验与锻炼无生试讲，蒋碧云导师特意给学员安排了空教室，让学员自主选择课程内容，准备无生试讲，将所学付诸实践。
学员的备课笔记
培训总结
“博观而约取，厚积而薄发。”要想成为一名合格的教师，就要我们广泛地阅读，日复一日的锻炼与积累，方能走向成功。希望学员们能够在接下来的见习期间，惜取光阴，博学笃志，锤炼师范生的教学能力，为未来真正走向讲台奠基！
