探微课鸿蒙初辟，听评析稇载而归

——宜兴市小学数学2020级乡村定向师范生培育站第五次活动

       8月8日～8月9日，宜兴市小学数学2020级乡村定向师范生们在张芸导师的带领下，继续进行教学基本功培训，这两天培训以“如何上好微课”为主题，通过讲座、观摩、练习、试讲、评课等一系列活动，帮助师范生们掌握微课教学的能力。

寄语望进，同学同行

       8月8日上午的培训由培育站的学术顾问陈亚军科长的寄语拉开了序幕。对于在座的师范生，陈科长表示了鼓舞和期待，同时也提出了两点要求希望我们做的更好：第一是在校要认真学习，在培育活动中要向导师学习。第二要加强基本功，丰富学科知识，提高专业技能。最后，他以“同学，共研；同行，共进”勉励我们，简短有力的8个字意蕴深远，表达了对我们的殷切厚望。

专家引路，指点迷津

      寄语鼓舞人心，讲座丰富底蕴。在寄语之后，蒋碧云校长以“基于学生视角的无生试讲”为题，为师范生们做了一场详实细致的讲座。蒋老师从试讲形式、试讲基本功、前期准备和试讲准备四个方面给大家讲述了微课试讲的基本流程和情况，以及应该从哪些方面提高自身的试讲水平。蒋老师还讲到，想要讲好微课，自身的底蕴非常重要。她指出师范生可以采取自我锤炼基本功、深读新版课标、通读并理解教学用书、学习理解名师微课四个方法来做前期准备。只有自身积累充足，等到真正上微课时，才能做到从容自信。

      理论方法具武装，实战演练显真章。讲完四个方面的内容，蒋老师就“认识多位数”的第一课时“认识整万数”现场模拟了微课应该怎样准备，又应该如何展开。微课虽然只有十分钟，但需要涉及一整节课的内容，因此，极大地考验了讲者对教材的把控力和掌握度，这也是蒋老师让师范生钻研、深读教学用书的原因之一。为了便于理解，并让师范生能更好地获得实战经验，学习好处理教学内容的方法，蒋老师注重每一个细节，从试讲的开头讲起，到总结结束，完整呈现了一节微课的全部过程，让我们在震撼的同时也充分了解了试讲时的流程及要点。

      在试讲模拟时，蒋老师以学生已有学习经验为基础，设计一个个问题为抓手，用过渡语和学生回答为润滑剂，一环串联一环，将整个教学内容安排的深入浅出、有条不紊。这次惊艳的试场模拟充分体现了蒋老师的经验之丰富、底蕴之深厚，这样优秀的微课呈现，正是我们追求并需要为之努力的。

观摩典范，再度揣摩

      下午，为了帮助师范生们巩固上午所学内容，让知识落地生根，张老师组织了微课视频的观摩。视频中贺老师的授课让我们更加详细、全面地了解了微课试讲时从入场到离场的全过程，知道了除了教授知识以外还应该增加和学生的互动，体现学生活动。

      看完一遍视频以后，张老师还带领师范生们再一遍回归视频中的重点，将我们可能存疑的地方一一讲解、剖析，将这节课的脉络完整地展现。在张老师的细致分析下，我们顿时如拨云见日，原本高深复杂的微课试讲变得清晰明了。师范生也进一步了解了要进行一场试讲应准备哪些内容。

理论已完备，实战正准备

      示范展示接连串，自我展示该登场。聆听了蒋老师的讲座，观看了完整的试讲，分析了每一步的流程，接下来，就轮到师范生们开始准备自己的微课了。由于是第一次的微课试讲，张老师给了师范生们充足的准备时间和教材帮助。在确定了课题之后，师范生们先分成两组共同研究讨论教学用书上对这一课时的分析和解读。研究完毕之后，就各自独立思考自己的教案应该如何设计。思考的时间总是过的很快，不知不觉间，第二天的培训已经接近尾声，实战成果如何，还应期待明天的试讲环节。

微课初尝试，实践获真知

      9日上午，在排列好微课展示顺序后，学员们各自进入微课的准备阶段。经过一个下午以及一晚上的备课，大家还是不免有些紧张，各自在教室里一次又一次的演练，巩固着自己的教案。在完全对照微课规范的尝试下，学员们进行了第一次微课试讲。略带有生疏的“不含括号的三步混合运算”微课试讲之后，张芸导师针对本堂课的教学重难点以及其他课堂细节的不足单独给予我们每人不同的点评以及建议。经过张老师的指导，对于微课这一学习板块，大家都有了更加明确清晰的学习方向。

细致评析，豁然开朗

      9日下午，张老师对于学员们的初次微课试讲做了全面的课堂评析，针对大家微课中的普遍共性问题进行了溯因，让大家认识到自己的不足之处。随后张老师带领大家学习如何正确细致的阅读教学用书，从中找准课堂教学的重点和难点。在评课中，张老师提出几个建议：1.认真阅读教学用书，确定重难点。2.计算的课型不光要讲清算法，更要让学生明白算理，这次微课试水好多学员都没考虑算理。3.微课不是背教案，要有课堂参与感。4.结论性的话要以书本文字为主（参考小卡通的话），教师语言要科学、规范，可以有儿童化语言但不可随意。5.结合新课程标准的理念，教学中要注意知识结构化，找到知识的前后关联。

      最后张老师希望大家能结合评课建议，扬长避短，再次修改，自我完善。

二次雕琢，模范课堂

      两位优秀的学员经过此次详实的评析，针对自己的初次微课再次进行调整，向我们展示了一堂精雕细琢的模范微课。学员们在发现问题、提出对策中收获了更多的经验和精华。取其精华去其糟粕，相信经过未来的练习，大家一定能够脱胎换骨，真正成为一名优秀的数学教师。

文字 | 钱若雨 徐诗怡

图片 | 陈佳怡 单云婕

编辑 | 丁芙香