2022年7月12日，初中物理培育站在宜兴市外国语学校展开了集中培训。

一、专题讲座

许健导师围绕“初中物理实验教学”作了一次专题讲座。物理学是以实验为基础的科学，通过实验培养学生的动手能力、物理语言表达能力、分析问题能力，激发学生的学习兴趣和探索自然秘密的欲望，能使学生有效地掌握物理基础知识，形成物理思维，培养学生的科学态度和科学精神。这是我们物理学科的灵魂，是物理课堂教学的底线，是其他学科不可替代的。许健老师举实例强调动手实验的重要性， “讲实验不如做实验”，一些实验中的细节操作只有亲自动手才能注意得到。

教师演示实验和学生分组实验是最为常见的实验教学形式。

教师演示实验时需科学严谨、逻辑严密、规范、有可见度地推进整个实验，有利于帮助学生养成良好、规范、正确的实验操作习惯，还可以快速给学生以鲜明、生动、易懂的直观感受，瞬间让学生耳目一息，再结合教师的有效讲解，可以让相关物理知识快速地在学生头脑中形成直观易懂的形象。许健老师举例《功》这节课中，用弹簧测力计竖直向上提起桌上的钩码，弹簧测力计示数F与升高的高度h的关系可以作出图像，如果光靠描述弹簧测力计受到力的作用而拉长，学生无法确切感受到拉力何时在做功，所以只有通过演示实验让学生直观看到刚开始F不断增加的过程中，钩码是没有在拉力的方向有移动的距离的，所以这段过程拉力不做功。

    学生分组实验有利于培养学生独立思考和应对问题的能力，可以加深学生对知识的理解和记忆。为了规范学生实验，应安排实验前有足够的预习和引导，实验中安排优中差学生平均搭配，实验后督促整理实验器材，及时处理数据。

二、心得交流

    各学员分享了自己近期的心得体会。

史浩成学员谈到，作为老师，我们需要厚德载物，在师德建设上狠下功夫，德育不同于往日知识的传授，更注重于潜移默化的陶冶熏陶，良好的师德会使学生终生受益。同时我们也要注意教学方式的与时俱进和同学良好的心理建设。在正确合理的地处理教学过程的各种关系的同时，要注重自身的发展。

陈佳琦学员与大家分享了自己的实习经历和个人实习感悟。实习是初步踏入社会的开始，也是真正踏上工作岗位的基础。从听课、备课到正式上课，多次实践教学，获得了实质性的成长。科学的发展推动着学科的发展，这就要求我们要不断更新我们的知识内容，优化自身知识结构，以新颖有效的教学方法教授学生，让学生对课堂感兴趣，激发求知欲。我们应该抱着“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”的心态，从应试教育中走出来，帮助学生学会自己思考，做出独立的判断，发展他们的个人素质和能力。

吉康杰学员讲述要了解学生的需要，建立积极的师生关系和同伴关系，实施有效的教学措施，促进最佳学习。建立教学常规。处理好三对矛盾：“有”与“无”的矛盾，要做到场上无学生，心中有学生。“多”与“少”的矛盾，要结合内容和板书，突出教学重点。“快”与“慢”的矛盾，教学重点与关键部分要慢、稳而准。在夯实基础，提升教育素养的同时，也不能失去教师的初衷：关爱学生。关爱学生必须了解学生。对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。同时也要坚持正面教育，在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心。

史诗宇学员的分享是关于她培训三年的心得。首先是学习方面，学习课业、聆听前辈教师的讲座、学长学姐的经验，还有教学理论知识。接下来重要的就是教学实践，还记得自己第一次教学尝试，是对《声音是什么》这节课进行20分钟的微课试上。这一次的微课试讲让我知道了我还有很多需要学习。在这之后，学校也开设了模拟课堂类的课程，几次模拟下来能够明显感觉到自身的成长，有限经验的积累也带来了较大的进步。其中反思给了其很大的帮助，在每一次教学之后，史诗宇学员都会在相对应的教案最后写一段教学反思，记录下本次教学模拟的优缺点。

周宇晗学员分享的第一部分是读书心得分享，该书用简明实用的文字，穿插着引例，以有力的话语向读者从思想道德，心理建设和言行举止等方面，如何做好一个老师。第二部分是学习生涯分享，因为前面已经有同学分享过在校社会实践的见闻，故而没有多赘述。她把ppt的重点放回到了个人成长发展上。因为疫情的影响迫使自己内视自省，短暂的一年大学生涯过得充实而有趣，同时对未来发展做出必要规划与展望，希望大学的时光可以充实自我，以期更好地投身未来的事业。

此次培训内容丰富，实效性强。在聆听讲座与心得交流中，五位学员都收获颇丰，得到了实质性成长。