以点带面体系建，真才实干老师好

——2022年宜兴市乡村定向师范生（中学地理）第八次培训活动

为了加强地理定向乡村教师对地理学科整体思维的把握，提高其教学方面的基本素养，加深对教师这一职业的理解，以及探索定向师范生们在课堂实践中引导学生的方式方法。2月18日，黄俊超导师组织并开展了“以点带面，构建体系”主题讲座，地理示范课评课议课活动，以及《宜兴市初中地理青年教师基本功大赛方案》的研讨活动。参与人员有中学地理小组学员刘璐、丁玥涵、吴璇祎、史思谦以及黄俊超老师。

图为黄俊超老师开展培育活动

活动一：“以点带面，构建体系”主题讲座

在这场讲座里，黄俊超老师都以初中地理课标中十分重要的区域地理为立足点进行阐述。首先，他提出，点的描述是为学生思考问题提供方向，引导他们进行发散性思维，使其思维更加立体，而在这一过程中，老师应竭力指引和鼓舞学生。当然，作为老师，我们的思维应该具有宏观性，应从面的角度思考问题。其次，黄俊超老师以“河—和—合”亚洲文明为例，提出要注重培养学生对于核心知识结构的整体认知，鼓励他们建立思维导图。接着，黄俊超老师提出，发现和掌握规律是地理学科的学习中很重要的一环，各种自然现象都有其内在的规律，作为老师，我们应该鼓励学生开展讨论，通过实践去发现规律，去掌握规律。最后，黄俊超老师强调，作为学生的授课老师，也作为他们的人生导师，我们应该在课堂上宣传如人地关系和谐论等正确价值观，帮助他们系好人生的“第一粒扣子”。

图为黄俊超老师开展“以点带面，构建体系”主题讲座

活动二：示范课评课议课活动

黄俊超老师就《北方地区的自然特征与农业》这一节内容进行了示范课讲授。课堂上，黄俊超老师首先对标题进行了深入分析，并提出了三个问题让同学们进行小组讨论，讨论完成后，让学生上台展示讨论结果。课堂结束后，学员们对课堂进行了评议，一致认为示范课亮点颇多。亲临课堂，也让学员对真实课堂的流程与氛围有了更加深入的了解。

图为黄俊超老师开展示范课讲授

图为课堂上同学积极讨论

图为学员们认真听课记笔记

活动三：《宜兴市初中地理青年教师基本功大赛方案》研讨活动

学员们就此方案进行研讨，了解了比赛所需的通用技能，专业技能及其评分标准与评分规则，也为下学期的技能培养明确了方向，对下学期也有了更好的规划。

图为学员们认真讨论《宜兴市初中地理青年教师基本功大赛方案》

图为学员们认真讨论下学期规划

图为学员们认真讨论《宜兴市初中地理青年教师基本功大赛方案》

这次培育活动让学员们对“以点带面，构建体系”这一概念有了初步了解，引导学员们以老师和学生两种身份，两种视角去思考问题。同时，学员们也更加清晰地了解到作为未来的教师，自身需要具备何种素养，何种技能以及未来这个学期的规划。当然，除此之外，学员们还了解到了整体思维，课堂的互动性以及课堂上正确价值观的引导的重要性。下午的示范课评课议课活动，我们直面课堂，对真实课堂又有了更加深入的了解。总而言之，这次培育活动学员们收获颇丰，希望学员们都能以来要求自己，提高自己，早日成为为学生们喜爱的优秀教师。