宜兴定向师范生音乐学科2021暑期培训

  岁月如歌而不逝韶华，年月无声却夺人心弦，2021年8月27日，宜兴市定向音乐学科培育站在童翡丰老师的领导组织下，展开了为期一天的教育培训活动，18级至21级的所有同学都参加这次培训学习。

做一名热情、快乐的老师

  对于如何作为一名热情、快乐的新教师，黄云老师给我带来了新的感触。我们知道，教师的专业发展有三个阶段，

第一，关注生存，

第二，关注情境，

第三，关注学生，

  从如何在学生心里树立好的影响，和学生打好关系，到面对学生成绩如何提高而苦恼，再到如何努力地提高自己，也就是以学生为中心，不断反省自己，反省课堂，提高自我。

  所以说，如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么其教学水平的发展将大受限制,甚至会有所滑坡。为此，美国心理学家，波斯纳提出过一个教师成长的公式：成长＝经验+反思。

这个公式体现出了教师成长过程应是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。因此，我们要做到以学生为中心，不断反思深省，做一个热情、快乐的老师，甘愿做“支点”，让孩子们撬起“地球”。我们要快乐地对待孩子，给孩子们一片快乐学习的天空。

  关于竖笛，记忆清晰还停留在小学，只记得当时草率的摸过几次竖笛，没有系统的训练过。而李莉老师把整个微课设计之竖笛教学演绎到极致，涉及到漏气，不会“突”，只会呼的问题，李莉老师将自制的手指操运用每个课堂，有效的解决了许多竖笛教学问题，而竖笛也有许多优点，借助竖笛可以优化合唱教学，丰富音乐欣赏教学培养学生素养，提升创编能力来丰富表现力，结合双谱提高学生识谱能力等。

  李莉老师的竖笛演绎让我重新认识了竖笛，对竖笛萌生了浓厚的兴趣和情感，深刻的意识到竖笛是音乐中不可或缺的一个重要元素。

  通过这次培训学习，我们向教师的目标更近了一步，感叹与憧憬之余，我们只有靠自己的聪明才智与努力勤奋去“建设”音乐，为人民社会贡献出自己微薄的力量，争做一个合格的人民教师。

编辑 | 蔡昱洲

文字 | 叶灵

审核 | 童翡丰