“音乐用理想的纽带把人类结合在一起”——瓦格纳

忘不了曾今小学音乐课的“长亭古道”，也记不得自己何时长大，被音乐老师鼓励，走上舞台，走上艺考，选报定向，在这里与志同道合的人相遇，缘分的美好就是突如其来，并且长长久久，三天的集中培训，便是曾经的理想写下的美好故事。

一个难忘的日子,一群难忘的人,相聚在2020年8月11日的川埠小学。简单的开班仪式,简洁的自我介绍:”你们好,我是和你们一样热爱音乐的宜兴音乐定向生,你们好!请多多关照。”

导师童老师给我们讲着过去的事情,有课标的专业与客观,少不了的当然是音乐课上二十多年来的小感动小温馨。二十年的成张,二十年也便习惯了音乐课上的每一个音符,每一句歌词旋律,望着一张张学生的笑脸——绽放,长大,远去。年轻的丰满理想,从大城市归来,现实略显骨感,戒急戒躁其实也能看到美丽的风景。‍

音乐教育最重要的基本功莫过于”即兴弹唱”,而下午宜兴市音乐教研员黄晓云给我们一堂专业,明确,实践性强的”即兴伴奏”讲座。

从介绍歌曲即兴伴奏定义,重要意义,伴奏特点,基本要求,实践讲评,最让我感到钦佩的是对于每一首歌,黄教研员都有自己的独到正确理解。重视基本功,教研员开个好头,给我们明确了方向，接下来看我们的了。‍

第一天心得精选

19 裴文沁

今天是我们宜兴市定向师范生暑期培训的第一天，早上童老师就《音乐课程标准》解读给我们做了讲座。让我认识到音乐课程具有人文性，审美性，实践性三大课程性质，童老师用多年的教学经验告诉我们要如何在课堂上激发学生的学习兴趣，上课不能死板。要通过生活常识鼓励音乐创造，要肯学从而弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。在音乐学习中我们要把课堂还给学生，学生才是学习的主体而老师则是学习中的引导者。在这次讲座中我还明白了我们要在课堂上以音乐审美为核心注重情感体验，培养学生审美感知素养，我们不能带既定思维看待学生要让学生在课堂中认识到什么是美，什么是可爱的人，我们要用真心对待学生从而做让学生喜爱的老师。

下午黄晓云教研员就即兴伴奏给我们上了一课，让我意识到即兴伴奏在未来的教学中是非常重要的一个环节，我们要根据旋律，调式调性以及和弦的正确性有机融入和声伴奏。这让我意识到在大学生活中我需要加强键盘的学习，努力多学习，多练习，多了解。为未来的教育工作做好准备。‍

“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”

——苏霍姆林斯基

下午学科带头人汤霞老师的这节课生动有趣，参与度很高，音乐知识丰富也不缺乏审美的培养，对教材与课程的解读也是充满了自己的个性色彩。

分析教材把书变薄，补充教材把书变厚，重组与创新达到了新的高度，用视频进入课堂，通过《do re mi》导入合唱的概念以及与科尔文手势的结合，生动形象，具体细节，《游子吟》中轻亮的嗓音亲自示范，声乐在小学课程中体现的淋漓尽致，还有最后的美国舞曲，旋律的循环反复，以及在舞蹈中我们的参与，都使这堂课生动而美好。

从这节课，看到了小学音乐课的生动，更看到一个教师的魅力与创意在课堂上的作用，汤老师是我理想中的音乐老师——诗书气自华，鼓励学生，喜爱创新。‍

第二天心得精选

18 叶灵

今日听了莫老师和汤老师的两节不同风格的音乐教学优质讲座，使我感受颇多，现在有一些粗浅的心得体会和大家分享一下。

汤老师的课堂教学让我觉得耳目一新，她得声音也非常好听，她把我们带入了真正的课堂，与我们互动，带着我们欣赏教材歌曲，教我们轮唱二声部，做科尔文手势，组织我们跳集体性美国舞曲，最后，汤老师给我们观看了大师教授与学生的课堂教学现场视频，大师教授与学生的互动课堂十分有趣，令我记忆最深刻的是，整个环节她放了17遍“跳到我这里来朋友”这首歌，起初她用击掌的手势调动了学生的积极情绪，不断的调节了学生的状态，其次，很快做到了和学生轮唱，令整个课堂都充满了孩子们的笑声，这让学生彻底投入到了欢快的课堂，并且在愉快的情境中设置阶梯让学生一点一点学会，不断反复，不断提升。汤老师把我们的感受和音乐课堂紧密联系到了一起，还让我们感受到了音乐的美和感染力以及体验到了课堂教学有趣互动的快乐。让我明白了在追求教育的同时，也不能忽视掉学习体验的过程，课堂互动的过程。

莫老师的课堂教学也是别具心裁，在定好位这一环节，她分析了成长过程中三大痛苦，第一，领导眼里的不重视，第二，家长学生眼中的可有可无，第三，一整个星期的训练压力工作量，让我感受到了做好一个合格的音乐老师也是十分艰难的，对于外行人眼里他们认为音乐老师是很轻松的工作，在他们的认知范围内，那些学音乐的只要唱唱歌跳跳舞弹弹琴，他们无法理解做一个合格的音乐老师的不易，我们既是音乐老师，也是未来的引导人。不仅要找准自己的课堂风格，在工作的同时也要全面训练并加强自己的专业能力，不止是即兴伴奏，还有舞蹈，竖笛等等，工作之余，还要和同事，学生和家长沟通，做任何事都要得到领导的支持，这让我不禁感受到了一丝社恐和焦虑，这种种的也刷新了我对教育教学的新的认知。

让我明白了，做一个合格的音乐教师，种种在别人看不到的地方，我们都在坚持都在努力，过程有成功有失败，但失败是成功之母，只有在一次次失败中得出经验，才能成长，努力过，奋斗过，这份经历本身是值得得！

艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

——海顿

音乐曾经鼓舞了我去学习，鼓舞我去突破，音乐老师的默默支持，也是为我梦想启航扬起了风帆。渐渐的自己学会了满足，也学会了鼓励他人，这个一直以来坚持的小梦想终于开了花，让我幸福让我期待。

最后一日我们一起观看前辈们的课程录像，前辈们的示范课井井有条，学生们积极的配合发言，观后，我们各自发表评论与建议。下午，讨论分享三天以来的心得，各自畅谈对未来的规划。填写培育站的培训表，最后老师合上笔记本，六人相互道别，勇敢走向未来的道路。‍

第三天心得精选

19钱奕霖

今天是培育站集中培训的最后一天，上午我们观看了宜兴市东域小学优秀教师李丽老师的音乐课堂教学视频，以及吴珊老师的欣赏课视频。在前几天的学习中，我们聆听讲座学习如何成为一名音乐教师，而在今天的学习中，我们观看一线教师上课的视频，对如何上好课又有了更加直的感受。几位同学都感触良多。

下午的总结报告与心得分享中，大家各抒己见，纷纷发表对这三天来学习生活的感悟。从前我们作为一名大学生，或许从未想过如何上课如何做好一名教师，但在这三天的学习培养中，我们提前感受到了教师是一种怎样的职业，或许这对我们未来的学习生活也是一种启发。三天的学习，虽然不长，但充实且快乐，我们都很珍惜这段时光，并且会将学习所得贯彻到我们平时的学习生活中，以一名教师的标准来要求自己，努力上进，不辜负教育局对我们的培养。‍