为了落实宜兴市教师发展中心《宜兴市乡村定向师范生培育站建设与管理办法》，充分发挥宜兴市骨干教师的引领带培作用，培养和激发乡村定向师范生的从教热情，坚定其扎根乡村教育的信念，提升乡村定向师范生的专业素养，宜兴市中学生物定向师范生培育站的第九次线上培训活动如期展开，培育站主持人张文洁导师和全体学员共同参加了本次活动。

本次活动主要分为两个阶段，第一个阶段为学员阅读《义务教育生物学课程标准》、《义务教育生物学课程标准解读》中“生物的生殖发育与遗传”部分的内容以及自主研习《人的生殖》并观看课例视频，集中交流自己的读书笔记和课例研修感悟。生物的生殖、发育与遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。人的生殖、发育和遗传的基本知识，对于学生认识自我，健康地生活和认同优生优育等具有重要作用。学习动植物的生殖、发育和遗传的基本知识，以及遗传育种在生产实践中应用的知识，有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用。该主题包括“人的生殖发育”“动物的生殖发育”“植物的生殖”“生物的遗传和变异”4个二级主题。课程标准希望教师引导学生通过观察动物的生殖与发育过程、开展植物嫁接和扦插活动，以及开展诸如禁止近亲结婚等有关伦理观和价值观问题的讨论，激发学生的学习兴趣，关注自身的生殖健康，认同优生优育。基于此，学员们在认真观看视频，研读材料后，逐一讲述了自己对于这一主题的理解和对课例视频的感悟。

第二个阶段是培育站张文洁导师对各学员交流进行分析评价和总结。张老师对学员们充分的思考与分享交流表达了肯定，也对每一位学员的分享进行分析，并提出了一些建议：在生物的生殖发育这一部分的教学中，学员们都认为重心要放在情感价值观的教育上，张老师提出在教学中还要强调性别问题，要让学生意识到并不是所有生物都和人类一样分为男性和女性，比如桃树是雌雄同株的生物。此外，张文洁导师对于这一主题进行了自己的讲解：在进行这一主题的教学中涉及到人的生殖，这一部分内容像学员提到那样是敏感的，学生可能比较好奇或是羞涩，但教师需要摆正自己的位置和心态，要认识到这部分内容的讲解与讲解消化系统、呼吸系统等内容是一样的心态。在人的生殖发育这一节里，教师要着力于受精和胚胎发育的知识，讲解基础知识后进行情感态度和价值观教育，要引导学生正确对待交往，尊重生命，树立正确的价值观。

通过本次培训活动，学员们对于“生物的生殖发育和遗传”这一主题有了更深的认识，对于生物教学的热情越发高涨，对未来成为一名生物教师的信念也越发坚定。