在蒋丽老师的组织下，趁着教师节，宜兴市乡村定向英语培育站展开了第12次培训。在这次的培训里我收获良多、感悟良多。

在这次培训正式开始之前，我作为19级准教师的一员收到了一个具有挑战性的任务，进行时长3分钟的课堂导入展示。这是我第一次给这么多学生上课，讲台下坐着四十几位初三学生，那么多双眼睛看着自己，十分紧张，甚至紧张到忘词，所以我课堂氛围的把握不当。回顾到我的PPT课堂导入的内容设计，也是一次有“借鉴意义”的反面教材，让我注意到很多问题。首先，内容涉及与主题的相关性较少，因为要讲的是Reading部分，但我却设计了Welcome的问题作为导入的一部分，其实可以通过复习Welcome里涉及到的语言点、内容进行复习，再来进行课堂导入。然后，抛给学生的问题太多太密集，没有给学生充足的思考时间，直接将内容灌输给他们，而不是渐渐引导学生启迪自己的思维。

除此以外，蒋老师也强调，作为课堂导入的video，需要契合主题的30s~60s，不宜过长，会产生视觉疲惫，影响课堂效果。课堂需要感染力，教师也要有比较丰富的body language，要放得开，板书丰富有条理。

除了课堂导入这一大项内容，本次培训的第二个重点议程就是英语教师备课。很多复杂的工作都需要教师在备课时一一处理，比如问题的连贯性、没人回答学生积极性不高、多媒体问题等等。“PPT在心中，课文在心中”，是老师的一大素养。