演讲艺术 魅力课堂

演讲是一门古老而又年轻的文明传播活动。说“她”古老，因为自有人类以来，演讲就必然存在。“便捷的口才将使得你雄辩滔滔，占尽上风”，这就是镌刻于3000年前，埃及古墓上的铭文。说“她”年轻，是因为我们国人，受两千多年的封建传统禁锢，以含蓄为美，不擅口头表达，自从邓公南巡讲话后，解放了国人的思想，演讲才焕发出美丽的光芒，吸引无数人追捧。演讲也因此成为当代人才的必备技能，教师也不例外。

7月17日，南京晓庄学院19级小学教育数学定向的学员们齐聚实验小学枫隐校区会议室，由导师实验小学副校长蒋碧云老师带领，进行了2019级小学教育乡村定向师范生培育站第八次以演讲和微课为主题的集中培训。

专家指导

常州市特级教师蒋守成校长指导

蒋校长首先为我们带来了一堂生动有趣的数学主题拓展课《一张白纸中的数学》。

坐在教室内，我们每一位学员都把自己当作小学生，在学生的角度思考蒋老师抛出的问题，跟随蒋老师循循善诱的话语，在课堂中的知识海洋里畅游。甚至在课堂结束之后，仍旧依依不舍，希望可以发现一张白纸之中更大的学问。

课堂上的小小实验

学员们认真做着实验

实验课后，蒋老师便结合课堂实例，开始了《指向深度学习的主题拓展》的讲座。蒋老师的语言通俗易懂，风格幽默有趣，纵使是在炎炎夏日中的学习，也变得轻松愉悦了许多。

通过《公顷的再认识》一课，我们明白了让学生明白知识的为什么更为重要。数学的学习需要深究，而非浅尝辄止；通过《铺地锦》一课，我们学员们了解了除了用竖式计算乘法算式，还有其他的方法，例如格子乘法。在授课的途中，蒋老师旁征博引，既让学生们学会了如何使用格子乘法，更让学生明白了其中的原理，知其然更要知其所以然。在讲述的过程既有动画演示，又有学生动手操作，这些都是我们需要学习的地方；《省刻度尺》这一课，在探究的最后，蒋老师更是升华了课堂的主题：“省”是一门学问。既让我们学的有趣，学的有意义，更让我们体会到学习数学过程中的快乐。

通过对这些案例的学习，我们明白了主题拓展教学是为学生形成结构化、系统化的思维方式服务的教学；是由主题将碎片化的内容统整起来，构成新系统，获得新见解的教学；是不断制造让孩子们不断去“想”的事件教学。

数学原来与我们的生活息息相关，而这样的数学课堂正是我们所追求的目标。

初听数学演讲

蒋老师为我们邀请了实验小学优秀老师吴亮。吴老师刚获得了无锡市数学教师基本功大赛一等奖，他详细地为我们介绍了教师基本功大赛演讲这一方面的规则与技巧，更是亲身演示了演讲比赛的全过程，让我们身临其境。

学员们观看10分钟教学视频

吴老师进行演讲

吴老师演讲时语速适中，语调抑扬顿挫，配合肢体语言，感染力极强。内容方面结合课堂中的案例来阐明自己的观点，逻辑清晰，让人非常信服。

微课讲评

蒋老师认真指导

窦琰——圆的面积

学员点评:这节课着重小组合作学习，重视自主探究，发挥学生主体性，其中渗透了化曲为直的方法，激发学生的求知欲。不足的是，在微课视频中，部分地方没有稍作停顿，应该留给学生足够的思考时间。

导师点评:本节课在求圆的面积计算公式的推导过程中，通过小组合作实验，将圆转化为长方形，将未知知识转变为已知知识，运用化曲为直的方法，有效培养学生的逻辑思维能力和推理能力。创设生活情境，到提出研究方向方法，最后引导学生推导公式，教学流程完整，动画美观。但在小组合作裁剪圆纸片时，应该提醒学生沿着直径进行平均分。

龚雁——小数的初步认识

导师点评：1.整节课地条理非常清晰，将小数概念的得出，分数与小数的关系，小数的由来讲解的非常到位。2.一开始可以借助米尺来帮助学生第一次形成关于小数的表象，比如说在米尺上标出十分之一后问学生“十分之一如果用小数可以怎么表示？”3.在探索小数与分数的联系时，可以让学生自己去发现规律，在米尺上将十分之几一一标出并用小数表示，并以“你发现什么样的分数可以用小数表示？”这样的提问来让学生自己去发现“十分之几就是零点几的规律”，并建模。4.对于练习题的答案，教师可以不必一一读出，简单核对即可。5.“你知道吗？”这一部分，有条件地话可以请一个男生来读，来吸引学生的兴趣。

刘雨萌——认识百分数

导师点评:优点是区分了百分数与分数各自的本质。可以改进的地方是整体节奏太快，层次不够清晰，在情境中应该分三个层次：一、初步概念，生活中有很多百分数的出现，可以从此出发引入课堂；二、根据例题，要激发百分数的需求；三、要用丰富的实例让学生来对比，归纳出百分数的概念。

王景怡——圆的周长

导师点评：小王老师这节课给我印象比较深刻的就是最后一个总结的展示，现在我们的数学教学讲究结构化，这里也很好的体现了这一点。第二个亮点是她今天这节课的设计一直在顺着学生实验的做法不断创造认知矛盾，最后自然得出圆周长公式存在的意义。那么创造认知冲突，产生矛盾，引发新的探索需求也是我们数学中比较实用的的一种探索方式。需要注意的是，我们以后在看其他教师的课的时候，一定要注意教材。现在苏教版教材对于《圆的周长》这节课的教学其实是从小、中、大三种自行车轮胎入手，先让学生产生直观的圆周长与直径有关的感受。然后呈现一幅图——正方形里面有一个内切圆，然后圆里面有一个内接正六边形。通过把圆周长分别与正方形、正六边形周长作比较，总结出圆周长与直径关系的一个初步范围——圆的周长比直径四倍少一些，比直径三倍多一些。然后要到底了解到底多少倍，可以再次进行小王老师的三次实验，通过慢慢缩小范围，再引出π。

吴骞——平移与旋转

导师点评：比较好的点是能用学生的作品研究平移与旋转的特性，并吸收了之前微课的经验。值得改进的点是：平移与旋转的定义出早了，不能直接从移动过渡到平移、转动过渡到旋转，而需要说像这样的运动现象叫平移和旋转；对重点的把握太深入了，三年级的平移与旋转中平移只需要说到沿直线运动、旋转只需要说到绕着固定中心转动就行了；研究平移的特性时不一定要让学生用画画的方式，可以让学生选择其他的方式，而研究旋转时也可以参照研究平移的方式；课件中也有科学性错误，比如用手势模拟旋转时必须绕着一个固定的点。

魅力声音的密码

蒋老师邀请了实验小学办公室主任张海萍为我们做《魅力声音的密码》的讲座。张老师教授了我们语言表达的技巧，通过发声练习，气息练习，朗诵练习等等活动，使我们受益匪浅。

学员们观看视频，得到启发

张老师悉心教导

张老师教会我们怎样拥有真正的好声音。我们要有沉浸式的朗读，语气轻重有缓急，气息的把握到位，对声音美学更是有了一定程度的理解。

黄煜浩学员勇敢进行尝试

声音的三要素是发音，响度，音色。在平时说话时，我们便要注意停连，重音，节奏，语气和语调。张老师还鼓励我们闲来无事便可找个舒适的地方，自由放声说话，自娱自乐也未尝不可。

朗诵的基本技巧

语气的指导

语调的类型

课后朗诵练习的作品

培训总结

其实演讲与说话并无二致，将技巧运用在平时，练习在每时每刻，这样上台时便是自然优雅的表演，台上轻松亲切，学生或是听众也听的愉悦欢欣。著名演说家李燕杰有言：“演讲，不仅仅是一种职业，而且是一种事业，一种伟大的事业。演讲，不仅仅是一种科学，而且是一种艺术，一种卓越的艺术。”

我们正走在演讲这一条悠长广阔的光明大道上，只有脚踏实地一步步的向前迈进，才能走得更远，面向更多的听众。