为了落实宜兴市教师发展中心《宜兴市乡村定向师范生培育站建设与管理办法》，充分发挥宜兴市骨干教师的引领带培作用，培养和激发乡村定向师范生的从教热情，坚定其扎根乡村教育的信念，提升乡村定向师范生的专业素养，宜兴市中学生物定向师范生培育站的第六次线上培训活动如期展开，培育站主持人张文洁导师和全体学员共同参加了本次活动。

本次活动主要分为两个阶段，导师和学员通过两个阶段对“生物圈中的绿色植物”这一主题进行了深刻的研讨，对如何抓住课堂重点和如何授课展示都有了更进一步的探索。

第一个阶段学员们根据研修主题“生物圈中的绿色植物”以及导师张老师为我们展示的课例视频《绿色植物与生物圈中的水循环》进行了相关内容的感悟交流，学员们或从课程体现细节方面入手总结类似课程的授课方式及展示方法，或从课程理念等课程高度层面探讨课堂目标，都对这一课程主题有了进一步的了解。

第二阶段导师首先对学员的总结进行了点评和指导，然后导师对这一主题，联系课堂实际进行了详细的课例指导。导师“生物圈中的绿色植物”涵盖了绿色植物的所有生命活动及其相关内容的联系。这一主题覆盖了整个初中生物课堂，需要我们尤其重视和强调学科内容与知识的连贯性。课例“绿色植物与生物圈中的水循环”在未来生物展示课堂中的重要性突出，内容分散，需要我们加强对课例内容及其相关技能的熟悉程度。在各阶段的课堂中也要将知识有机联系起来，帮助学生将相关知识进行串联，保证知识内容的连贯性和协调性。

实验材料方面导师强调蚕豆叶的选取，便于实验操作的制备和观察；实验现象的辨别、结果的呈现要重视，学生可能没有精准辨认出细胞形态，需要教师根据学生所观察到的现象加以引导。显微镜的使用在课堂中也至关重要，导师告诉我们在这一课堂的书本中并没有显微镜使用知识的回顾，需要教师“备学生”，了解学生的学情，进行相应的实验指导。

预实验对于公开课的展现而言也是有所帮助的，教师通过预先的多次实验可总结出适合学生操作的实验材料或指导方法。

本次培训活动将指导和学习相结合，总结了“生物圈中的绿色植物”这一主题的相关知识要点和教学注意事项，学员们也都对这一主题有了自己的理解，为未来的教学课堂做了一定的准备。