为了落实宜兴市教师发展中心《宜兴市乡村定向师范生培育站建设与管理办法》，充分发挥宜兴市骨干教师的引领带培作用，培养和激发乡村定向师范生的从教热情，坚定其扎根乡村教育的信念，提升乡村定向师范生的专业素养，宜兴市中学生物定向师范生培育站的第四次线上培训活动如期展开，培育站主持人张文洁导师和全体学员共同参加了本次活动。

本次活动主要分为两个阶段，第一个阶段为学员提前观看植物体的组成（1）（2）课例视频以及生物体的结构层次课程标准、解析，集中交流自己的感悟心得。“生物体的结构层次”是一个非常重要的一级主题，它包括：细胞是生命活动的基本单位；细胞分裂、分化形成组织；多细胞生物体的结构层次3个二级主题。课程标准强调，理解有关细胞的知识是学习生物学的基础，学好本主题对学生进一步学习和发展具有重要意义。教师应提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观察的方法和技能，激发探究的兴趣。学员们认真观看视频，研读材料，逐一讲述了自己的理解和感悟。

第二个阶段是培育站张文洁导师对各学员交流进行分析评价和总结。张老师对学员们充分的思考与分享交流表达了肯定，也对每一位学员的分享进行分析，并提出了一些建议，如作为新老师，在课堂上要学会做减法，课堂的活动不宜过多，活动多了学生的焦点便不在课堂之上，新教师对于课堂的把控还不熟练，所以适当做减法能够很好解决这样的问题。此外，张文洁导师对于这一主题进行了自己的讲解：在进行这一主题的教学中，教师需要把高度放在什么是结构层次上，不能让学生对知识点割裂，只知道器官，却不知道结构层次。在进行教学时可以采用类比的方法，如用学校进行类比，学生——小组——班级——年级——学校，细胞就类比为学生，这样的方式贴近学生日常，更容易让学生去理解生物体的结构层次。

通过本次培训活动，学员们对于生物体的结构层次这一主题有了更深的认识，对于生物教学的热情越发高涨，对未来成为一名生物教师的信念也越发坚定。以极大的热情投入到实验教学的研究和实践中。