如何成为优秀的教师

作为代表着宜兴教育未来的定向师范生，光合格是不够的，应严格要求自己，成为一名真正优秀的教师。为了提升师范生素养，打下扎实的理论基础，2021年2月5日，宜兴乡村定向中学地理培育站在宜兴万市中学开展了寒假第二次线下培训，在导师黄俊超的指导下，我们有幸邀请到了姚孝忠、金飞两位有着几十年教学经验的优秀老教师为我们开设讲座，参与学员有：潘晨艳、丁玥涵、刘璐、吴璇祎。

上午，来自万石中学的姚孝忠老师开展了主题为《优秀教师的几项基本素质》的讲座，讲座分为分享、研修、互动三个部分进行。

图为姚孝忠老师开展讲座

首先姚老师与我们分享了他三十几年的教学经历与取得的成果，倾囊相授了有关做人做事的经验。在第二部分研修中，姚老师讲述了他的三点教育观：1.懂礼貌；2.爱劳动；3.会学习。他认为想要成为一名优秀的教师，应当具备以下六大素质：1.学会相处；2.有追求；3.心静，心无旁骛；4.阳光的心态；5.爱学校，爱学生；6.会总结。但这只是成为一名优秀的教师的基本内在要求，真正的成功缺不了这些因素：1.领导的重视和支持；2.同事、家长、学生的信任和配合；3.家人、朋友的理解和支持；4.良好的工作环境和生活环境；5.自身的努力和提高。最后的互动环节，姚老师根据讲座前对参与成员进行的问卷调查，针对各个学员有关教学的疑惑进行了解答与建议，并总结了优秀教师的十二字方针：善思好学，开拓创新，务实高效，让学员们受益匪浅。

图为学员参与讲座

下午，来自宜兴市和桥二中的金飞老师为我们开展了《做教育教学的有心人——如何开展微课题研究漫谈》的主题讲座。

图为金飞老师开展讲座

金老师阐述了微课题研究的概念，并将其特点概括为“实、小、活、快”四个字。“实”，即研究内容真实，研究过程实在；“小”指研究规模小，研究切入点小且内容单一；“活”的意思是研究过程方式灵活，研究成果形式简单；而“快”则是研究时间短，见效快。为了我们今后教师生涯的发展，金老师详细讲解了如何开展微课题的研究。他认为想做好微课题，就要遵循三点原则：1.立足校本；2.注重实教；3.积极创新，从自身的兴趣与能力出发，慎重选题开展。微课题研究一般分为三个过程，第一是准备阶段：提出问题，申报立项；第二是研究阶段：进行研究，积累资料；第三是总结阶段：梳理资料，提炼成果。教师的研究就是善于发现教育教学实戏中的问题,学会并养成反思的习惯,在学习、实践、反思中提炼出有借鉴意义的教育教学方法、规律和思想，而善于发现问题是研究的起点。

图为学员参与讲座

这次培训让我深刻认识到了教师工作是丰富又单纯的，根本目的只有一个就是教好学生。一名优秀的教师除了高超的教学技巧之外还应该把职业当作事业，心里爱学校，心里有学生，对学生、学校、社会负责，做到问心无愧。