作为师范生，我们根据学校要求来到南京市莫愁新寓小学进行为期两周的教育见习。

在我心中，“见习”是一个严肃的词。教育见习，对我们来说就是要进入小学和小朋友老师零距离接触了，甚至可能站上讲台讲解题目。

第一天，我们一行人早早地就来到了见习小学，大致参观了学校的地理位置和建筑布局，再结合事先官网上了解的一些情况，我们对它有了一个大概的印象。在多媒体教室集合完毕后，带队老师分别向我们介绍了每个人自己的指导老师。我和另外一位同学跟着语文王薇薇老师，恰好那天她教的五（1）班正在语文早读，所以她带我们进班观摩。我们近距离看到了小学生的日常学习生活以及班级整体布置和特色。

平时，我们跟着王老师听她上课，向她学习上课需要注意的问题，和吸取老师上课的经验。闲暇时间，帮助老师批改学生的家庭作业、习题册或者单元测验卷。在此过程中，我发现多数学生的作业书写不认真，错别字很普遍，批完之后及时纠正他们的错误是非常重要的。我在作业的最后都会写上激励的评语，并在其中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。在12月4日的午自习，我们根据早上五（3）班的《古诗词三首》《四季之美》练习册的批改情况，总结了一些错误率较高的题目，然后进班讲解，我们利用投影先全班统一讲，再到有问题的同学位置上逐一批订，直到他们认识了错误并修改正确为止。身为一名教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

之后的几天，我们不光听我们自己王老师的课，有空也会到别的班去蹭其他老师的课，甚至跨年级、跨学科。在听课时我发现了一个较普遍的问题：学生们注意力不集中，东张西望、做小动作、说悄悄话……这个时候老师习惯用些学生们都喜欢的口号来整顿纪律，如：123坐端正，456手放好等等。

几节课听下来，我发现不同老师之间的授课方式都有很大的差异，但有一个共同点—符合教学班级学生的特点。有时课堂上出现意外情况，她们也能快速有效地处理好，这是基于多年的教学经验。而我们现在还没有上讲台的机会，所以唯一能做的就是储备充足的专业知识，把基础打牢。教学当中，教师们充分选用体现教学效果的现代教育技术，这一点也提示我们师范学生不仅要对自己所学专业课有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教育技术还要达到发展学生思维效果和激发学生学习兴趣的目的，这就需要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。

短短的两周见习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要职业。作为一个要成为老师的学生来说，我的知识还远远不够，尤其是语文老师，更是要多阅读。广泛的阅读不仅能提升自己的涵养，也为以后的教学工作提供了便利。其实做一个优秀的小学老师并不轻松，既要有爱心又要有智慧，有爱心是既能和学生玩得开心，做朋友，又像长辈一样时刻关心着学生；而智慧是既要有真才实学，使学生相信你比他们知道的更多，能教他们，又能严厉，使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师。

本次见习让我真正体会到了课堂教学的严谨与灵活。严谨的是作为老师对自己教学思路的要求和把握，灵活的是对学生学习积极性的调动。在此过程中，我还积累了一定课堂的基本教学模式，摸索出一些处理课堂互动，引导学生思考的方法。不过，要想成为一名优秀的语文老师，我还有很长一段路需要走。