2021年1月30日，2018级小学数学定向师范的同学们在吴文娟老师的带领下进行了第二次课堂实践培训活动。

夯实理论学习·赠书

在培训刚开始，吴文娟老师赠与了全体学员史宁中教授主编的《基本概念与运算法则》一书，期望每位学员通过研读该书，能够有所收获，有所成长，将理论内化为自身的知识，增长教学经验，助力教学实践！

解读教材教学·讲座

上午，首先是吴文娟老师的讲座《“数的认识”教材分析和教学重点》，吴老师从学习的意义、《标准》内容要求、教材内容结构和教学要求四个方面，带领我们全方面、多角度地解读了“数的认识”这一块内容。

吴老师在解读《标准》内容分数与小数的要求时强调，在不同的学段，教学侧重点也有所差别，在教学三上、三下时要注意结合具体情境教学，而在高年级教学时，要从情境中抽象出数的概念意义，培养学生的数感，让学生能够理解数的意义。

在解读教材的内容结构这一部分，吴老师强调了教师对教材编排的认识。例如教材在分数和小数的编排上，三年级时先教分数后教小数，这样学生在学习完分数后，对十分之几、百分之几等的认识有利于小数的学习；而五年级的教学是先小数后分数，学习完小数后，学生基于对数位顺序和进制的认识，能够更好地学习分数。在这一部分我们认识到要去发现教材内容结构上各部分之间知识的联系，抓住本质，形成属于自己结构化的认识。

尝试教学实践·微课

师帅

黄龄熠

这是大家的第二次课堂实践，经历了一学期的学习以及第一次课堂实践的经验，学员们在课堂展示上都有所成长和进步。

黄慧

张芝晴

陈周隽

阚桢

刘学慧

学员们两两一组，讲授同一个课题。大家都对教材有自己的解读，通过这样两两对比的教学微课展示，学员们可以从多个角度发掘教材，教学形式也更加多样，有助于大家互相学习、共同成长！

孙嘉玲

吕遥涵

学员们微课展示结束后，吴老师都会进行指导点评，让每位学员都能及时回顾自己在上课过程中的闪光点以及存在的一些问题，帮助大家在实践中对教学过程有了一个更加清晰的认识。我相信，通过学员们这样不断的实践学习，指导老师们一路的陪伴帮助，大家一定会不断成长，不断进步！