首先，通过一个小故事激发孩子们上课的兴趣。对课题《跳水》进行解读，带领孩子回忆上节课的课文内容。接着为了帮助孩子们更好地记忆内容，老师在黑板上画了示意图同时画出重点“孩子靠最后一跳获救了”。接着通过提问引出这节课的两个任务。第一个任务：以孩子或水手的身份向船长讲述事情的经过。由此培养孩子们概括和语言表达的能力。然后让同学们通过朗读课文更深入地体会课文中人物的心境。第二个任务，让孩子们考虑船长紧急救援方式的正确与否并给出自己的解释。这一方式可以让孩子们不一味死读书而是让他们通过自己的思考来对书中的人物产生自己的看法并且给出自己的更好的解决方法。培养了他们独立思考的能力并帮助孩子们从小树立不惧权威坚定自己的态度。最后一个任务，想像练笔，让孩子们有机会在课堂上自己动手写作，培养了写作能力。