2020年8月16日，2018级小学数学师范生学员在宜兴市第二实验小学进行了一次课堂教学实践活动。活动内容分为导师对教材的剖析解读和学员的微课教学展示，学员丰富多彩的教学和导师鞭辟入里的评价让学员们对课堂教学有了更深刻的认识。

解读·研究·思索

　　上午9点，导师对此次交流分享的微课主题——数的运算进行了具体的分析，结合了课程标准内容和1~6年级的教材内容，解读了教学要点，总结了教学任务，给了学员们许多具有指导性的建议，激发大家的探究精神。在讲解教学要点的过程中，吴老师将理论与实际结合，给出一个个具体的上课情境，让学员们更清晰地明白运算意义、运算能力等方面的重要性。

       吴老师告诉学员们，在上课过程中，学生的知识结构培养必不可少；在教学要点方面，要让学生理解加减乘除运算的意义，突出培养学生的运算能力，算术和算理都是我们在上课过程中应该去强调、讲解的地方。吴老师还指出，书中每一个微小的细节都有它的用意，只有认真揣摩，不断思索方能发现其中的奥秘。

分享·点评·交流

师帅

黄龄熠

黄慧

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，虽然学员们都听了不少的教法、教学经验讲座，但对于大家来说，上一堂真正的微课还只是第一次尝试。在课堂中，学员们通过对例题的解读、解法的对比、言语的表达分享出了每个人对所负责的新课教材的看法，每个人在课堂中都充分展现了自己的思维过程。

张芝晴

陈周隽

阚桢

　　当然，这毕竟是学员的初次尝试，难免会有解读不恰当的地方。吴老师在每组学员们的微课结束后，都会为大家点评，提出值得改良、注意之处，例如“二、三位数除以一位数”一课中对于算法算理的结合；“三位数乘两位数”一课对于总结的普遍性的看法；“分数除以整数”一课对于教材中数形结合思想的充分利用，对于课堂“深入浅出”要求的贯彻等等，以上这些要点都值得大家关注、深思。

刘学慧

孙嘉玲

吕遥涵

　　总的来说，学员们的微课都各有优点，解读精准，思维深刻，对知识点的灵活运用，这些方面无疑使短短十分钟不到的课堂增色不少。这样的课堂，促进了导师与学员、学员与学员的交流，无论是在上课还是听课，每个学员都有自己的所思、所想、所得，可以说今天的活动让学员们都收获了不少教学经验，在成为优秀教师的路上迈出了踏实的一步。