读《教育魅力》有感

大家好，我是来自扬州大学的定向师范生陈怡，方向是英语定向，很高兴能有机会和大家分享我关于《教育魅力》这本书的心得体会。《教育魅力》的主编是一位潜心研究教育、思考教育，笔耕不辍，矢志献身教育事业的于漪老师。在《教育魅力》一书中，于漪老师从一位教育者、思考者的角度，以先进的教育理念为指导，为读者阐述了教师教育魅力的历史内涵和时代意义，清醒地审视了教师教育魅力的现状，同时为我们青年教师指引了如何彰显教师教育魅力的道路，抒发了一位前辈对教育的美好未来，实现我们的中国梦的无限向往情怀。老师用朴素的语言，翔实的案例，情境交融，精心打造了这本书，我在阅读了这本书之后也对教育魅力有了初步的理解。

今天，我想从这三个方面：教师教育魅力的基本构成，现代教师教育魅力的价值，现代教师教育魅力的要求来分享一下我的想法。

首先，教师教育魅力的基本构成包括时代精神，人格力量和学术素养。开放性，现代性，创造性是教育魅力的时代精神的具体体现。作为一名具有开放的特征的现代教师，必然具有接纳古今，融汇中外的心胸与气度，也就是教师要拥有广阔的文化视野，在古今中外的教育找到相融相通的地方，带领学生走向无比广阔的文化世界。教师的现代性是指平等地对待所有学生，有教无类，尊重并关爱学生，充分肯定学生的独立思考与自由探索精神。创造性是现代教师宝贵的能力品质，如今许多青年教师因为担心教学效果不够理想的小心翼翼，不敢尝试头脑中的创新的构思，而采取机械的灌输方式，久而久之，学生的探索欲和创造欲会降低，教师也化身教书机器。要使课堂生动起来，教师应该在教育理论的创造性上有所突破。然后有关教师的人格魅力和学术素养在后面的部分会提到。

第二个部分有关书中的第六章，我认为现代教师教育魅力的功能价值总能得来看表现在两个方面，分别是学生的个体发展和社会发展。一名具有现代精神和教育魅力的老师会通过有价值有吸引力的教育过程捍卫学生的求知热情和求真勇气，同时，现代教师的教育魅力会赋予课堂人文色彩，不再是局限于封闭的课本知识，而是注重对学生的精神熏陶和思想引导，在学生的思想触角在老师的引导下沿着生命的哲学之树向上攀沿。

每位教师都可以成为魅力教师，都可以拥有一份独具鲜明个性的教育魅力。每个时代也拥有成千上万的魅力教师他们聆听时代步伐，纵观社会百态，用心思考教育发展的方向，在书中模范教师的身上，我找到了一些培养教育魅力的启示。

首先，魅力教师要走进每一个学生的心灵、凭借一双慧眼和独到的感悟，发现他们的潜能，发现他们的个性，给他们以真诚的呵护，诚意的感化，热烈的呼唤，给脆弱者助壮，给诚意者疗伤，给孤独者支撑，给蓬勃者培优。让每一个学生都能感受真情的呵护，让他们享受人生绽放光彩的幸福，享受梦想成真的幸福，享受与时代一起成长的幸福。

其次，魅力教师要不断学习，重视专业发展，立志于学，把学习作为基本的生命姿态，养成终身学习的习惯，站在文化的高度上认识和规划自己的学习行为，除此之外，教师应该及时回顾、诊断、反思自己的教学行为，不断自我突破、自我更新，最终实现教师的可持续发展。

最后，教师要有教育魅力，非常重要的一点就是要与时俱进，永葆青春的朝气，保持深度觉醒，登高望远，为新时代负责，为未来负责，为明天建设者的要求指导今天的教育教学工作。

时代要求现代教师具有教育魅力。作为青年教师的我们，责任重要，一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来，我们要增强自己的责任感与使命感，关爱学生，自尊自律，以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

我的分享到此结束，感谢大家聆听。