2025年6月29日，宜兴市乡村定向师范生初中数学第二期第十七次集中培训在宜兴外国语学校举行。

 ‍    首先，在汤导师的部署下，2023级学员围绕《平行四边形》进行课堂展示。每位学员全心投入备课，细致雕琢教学方案，以充沛的激情和富有感染力的表达，精彩呈现各自精心设计的课程内容。同时，2021级学员进行了精辟而深刻的点评。

 ‍    施彧以学校伸缩门里的平行四边形导入，激发学生学习兴趣。接着将平行四边形模型进行旋转，让学生们更加直观感受平行四边形的对称中心，并让同学们进行小组讨论与自主探究，得到平行四边形的性质。然后通过两道例题的细致讲解，巩固并加深了同学们对平行四边形性质的理解。最后通过一个动手操作题，提升了同学们的实践能力与解决问题能力。

     21级学员查雨萌提出：施彧同学的课堂内容进行过认真的准备，板书较为清晰且有合理的布局排版。在讲课过程中能准确地运用到手边的材料进行演示，增加课堂的丰富性。整节课做到了环节完整，内容严谨。在课堂中值得注意提升挑选巩固练习题的能力，对于课后习题进行适当的删减和选取。另外，在课堂内容设置上应加强对于学生能力的了解，设置更为合适的容量与难度。

     陆亿健通过三角形的学习引入到平行四边形的学习，用严谨的证明过程得出了平行四边形的性质，最后精讲一道例题来巩固所学知识。整个讲课过程全程脱稿，流畅自然，衔接紧密。

     21级学员许嘉慧提出：这位同学备课十分充分，能看出来很认真的设计了上课的流程。我觉得特别好的一点是，他在解释了平行四边形的定义之后，引入了一道判断这四个四边形是否是平行四边形的题目，并且在证明平行四边形的性质的时候，他选择了从学生熟悉的全等三角形的知识入手，让学生们能够更好的建立起新旧知识之间的联系，并且能够自己发现平行四边形的性质，另外，我认为有几点要注意的地方，比如在用四个四边形判断是否是平行四边形的时候，他提到了前面两个平行四边形，一个是标准的平行四边形，一个是特殊的平行四边形。但是对于第一节新课来说，学生不知道什么是标准的，什么是特殊的。这边提到的话，会让他们感到疑惑，就可以省去不提。另外，在证明平行四边形的性质时，为起到示范作用，要尽量将证明书写完整并且展示在黑板上。

     杨韫泽首先回顾了之前所学的平行四边形的知识，引入本节课所学习的性质，通过精细的数学语言与图形证明了平行四边形的性质，最后通过对一道例题的深入剖析，采取问题链的方式，逐层递进，让同学们更好掌握所学知识。

     21级学员邵润芝提出：这位同学讲课老练，表达清晰，重视师生互动，但在一些细节上还需多加注意，如要将“平行四边形ABCD是中心对称图形”书写完整。同时，在板书设计方面，该同学没有将分析过程与证明过程进行区分。我们在逻辑推理的数学活动中应注重其科学性和严谨性。

     邱家羽以生活实例导入，展示伸缩门、楼梯扶手等图片，引导学生观察其中的共同图形——平行四边形，激发学习兴趣。接着通过小组合作，推导出平行四边形的性质。最后通过两道不同类型的例题讲解，通过师生互动，共同得出答案，知识要点在互动中得到强化。

     21级学员臧立豪提出：这位同学准备的非常充分，讲课流畅，内容丰富，结构也很完整。唯一美中不足的地方是写板书时，需要注意几何符号使用的规范性。

     课堂展示结束后，汤导师进一步总结，并提出在教学过程中要尤其注意板书数学语言的规范性，以及知识的串联性，帮助学员们进一步反思不足之处，提升教学技能。

     接着，全体学员开展了粉笔字板书练习。书写的内容为杜甫的《望岳》，学员们全神贯注地投入练习，在横竖转折间锤炼教师书写技艺，于笔墨流转中体悟中华文化绵延千年的精神脉络。

     下午，正高级教师颜科老师以《从入门到精通的成长》为主题展开讲座。颜科老师从晒被子、五位不同性格新教师的例子引入，提出教师要有自己的个性，有独特的教学风格，并从五个方面给出了建议：如何尽快进入工作状态，如何成为学生喜爱的教师，如何提升专业能力，如何构建和谐师生关系，如何进行家校沟通。颜科老师的分享，让所有学员都有了不小的收获，也为即将参加工作的学员们提供了宝贵的经验和努力的方向。

      最后，各位成员互相交流了本次培训的心得体会。

     22级刘畅：参加本次乡村定向师范生培育站集中培训，我受益匪浅。上午的微课展示让我学习了如何高效设计教学内容，尤其是《平行四边形》的授课思路，启发了我的教学思维。粉笔字展示环节则提醒我基本功的重要性。下午颜科老师的专家讲座深入浅出，结合实例讲解了数学教学的新理念，让我对学科核心素养的培养有了更深的理解。最后的交流与导师点评让我意识到反思与改进的必要性。整场培训理论与实践结合，既提升了专业能力，也增强了我的职业使命感。未来，我将把所学融入实践，努力成长为一名优秀的乡村教师。

     22级汤智毅：今天的定向培训令我收获颇丰，首先是23级的学弟们进行的微课展示，都极具风采，我在他们每个人身上都能看到独属于自己的发光点，并且能学习到很多。接着是颜科校长的讲座，她结合当前数学教育的实际，将当前教育中的难点和注意事项都一一拆分出来为我们讲解，给我们大致指明了前进的方向。她的事例都是实际事件，并且通过这些事件来知道我们如何当好一名新生教师，为我们指点迷津。

     22级潘瑾：本次培训让我受益匪浅，从课堂展示以及汤导师的指导，我意识到板书一定要标准、精细、规范，要注意每节课之间的衔接。认真听完颜老师的讲座后，我更加深刻认识到了作为人民教师的责任与担当，不仅要教书育人，还要多积累有趣的梗，吸引学生听课兴趣，及时家访，深入了解学生等，颜老师用幽默风趣的语言及亲身经历，为我们解开心中的困惑，指明前进的方向。

     22级张子涵：今天我们观摩了23级同学对平行四边形这一课时的模拟授课。四位老师的课程内容紧扣教材内容，准备充分细节，结构完整过程流畅，具有优秀老师风范。个别问题：部分内容详略应当取舍，部分内容可以更加具体展示。集体需要改进的地方：互动环节比较理想化，没有使用三角板工具规范作图。

‍     汤舟导师总结并鼓励学员们立足实践、持续精进，通过不断积累教学智慧，早日成为一名优秀的人民教师。本次集中培训到此圆满结束。