Day1:

我们的见习来到了江宁区龙都中心小学。

见习第一天大家都很兴奋，对接下来的见习生活满怀期待

观摩了小学生们的课间操，很有活力，也融入了龙都小学的特色。

观摩了三（3）班同学们的一节语文习题课，了解了习题课的教学重点。

Day2:

        批改了三（3）班同学的作文，看到了小学生的奇妙比喻，感受到了小学生们天马行空的想象力。三年级同学的文笔虽很稚嫩，但他们的文章有着质朴、纯真的情感，充满了童趣。

       这篇写柿子树的文章语言质朴、感情细腻，充满了孩童的天真烂漫。整篇作文的氛围也很温馨。不难看出，小作者基于真实的生活体验然后融入自身真挚的情感创作出了这一篇优秀的作文。让我批改作文时感觉眼前一亮。

       在第一天的习题课上，朱老师着重强调了完成预习作业的重要性，又复述了预习要求，督促孩子们保质保量完成预习作业。但是第二天上课检查预习作业完成情况时，仅有三位同学完成了预习作业，这让我有些惊讶。

       龙都小学是当地的一所乡村小学，学生大多来自外地，本地人仅占小部分。乡村小学与城市小学相比，乡村小学里学生的家长大多不够重视孩子的学习问题，采取“放养”的教育方式，认为孩子上学认个字就行，不会每天督促孩子学习，从而导致学生自己也不够重视学习，老师布置的作业不愿意完成，更不用说做一些课外习题巩固知识点了。这样就形成了一个恶性循环，学生的成绩也就只能停滞不前。

       我们作为未来的乡村教师，在以后的教育工作中肯定也会遇到不重视孩子学习的家长，那么我们就要常常与家长进行交谈，注重建立家校间的紧密联系，充分发挥家庭教育的作用，只有家校携手才能促进孩子们的全面发展。如果只靠学校教育，家庭不发挥任何教育作用的话，很难培养出一个优秀的孩子。

Day3:

        我们听了李家春老师的作文课，李老师的作文课非常有趣。作文课上，我也发现了小学生作文的一些通病，如抓不住重点、容易跑题等。

        听完这节作文课，不难看出，天马行空的想象既是孩子们的优点也是孩子们写作文时的缺点。过于发散的思维会导致孩子们的作文偏离主题，写作漫无目的、不知所云。所以作为小学教师，我们在以后教授作文课时，要向孩子们重点强调作文要紧扣主题，思维不能过于发散。

        不仅如此，现代网络十分地发达，孩子们获取网络信息十分便捷，所以他们会在生活中习惯性地运用一些网络用语，而一些孩子则会将这些网络用语带入进作文中，导致写出来的作文口语化严重，通篇都是大量的网络用语，没有内涵。所以，我们作为老师，也要尽力引导孩子们避免使用网络用语，规范化书写作文。

Day4:

       今天观摩的是李老师的《夜间飞行的秘密》一课。收获很多，比如老师在上课时要有意识地去引导小朋友自助思考，给予他们足够的思考空间。而且老师提出的问题要有启发性，能带动同学们的思维。

Day5:

       最后一天观摩了五（2）班刘恒臣老师的语文课，同学们都很有活力，积极配合老师。刘老师对知识点的讲解也很透彻，我们受益良多。

这五天的见习虽不是很长，但我凭此机会深入到了学生中去，了解他们这个年龄阶段的特点以及他们独特的处事方式等。

我想作为人民教师，最重要的不是自身掌握了多少理论知识，而是拥有多少实践经验。在今后的工作中，我们会遇到形形色色的学生，而如何因材施教，是我们要不停思考和探索的。

一个只掌握书本理论知识的老师不会是一名合格的老师。所以这就需要我们尽可能把握住每一次进入学校实践的机会，为今后的教学实践积累宝贵的经验。这样我们真正踏上工作岗位后，才能不慌不忙、从容应对各种学生和各种情况。纸上谈兵对于教师行业来说是极不可取的，教育实践的对象是学生，我们只有积累充分的实践经验才可以做好教书育人的工作。

希望以后的每一次实践都能收获满满🥰为我以后成为一名合格的人民教师作准备。

       这五天的见习虽不是很长，但我凭此机会深入到了学生中去，了解他们这个年龄阶段的特点以及他们独特的处事方式等。

       我想作为人民教师，最重要的不是自身掌握了多少理论知识，而是拥有多少实践经验。在今后的工作中，我们会遇到形形色色的学生，而如何因材施教，是我们要不停思考和探索的。

       一个只掌握书本理论知识的老师不会是一名合格的老师。所以这就需要我们尽可能把握住每一次进入学校实践的机会，为今后的教学实践积累宝贵的经验。这样我们真正踏上工作岗位后，才能不慌不忙、从容应对各种学生和各种情况。纸上谈兵对于教师行业来说是极不可取的，教育实践的对象是学生，我们只有积累充分的实践经验才可以做好教书育人的工作。

      希望以后的每一次实践都能收获满满，为我以后成为一名合格的人民教师作准备。