( 中学生物 )
导师引领，启智培才，育师筑梦——记宜兴市中学生物定向师范生培育站第十八次集中培训活动
为了落实宜兴市教师发展中心《宜兴市乡村定向师范生培育站建设与管理办法》，充分发挥宜兴市骨干教师的引领带培作用，增强乡村定向师范生的专业技能，宜兴市中学生物培育站第十八次集中培训于2024年8月16-18日三天，在宜兴市万石中学展开，参会人员包括培育站导师张文洁导师，专家导师王魏导师和五位学员。
本次活动分为三天。8月16日上午，王魏老师进行了《用“心”育人——积极心理学在教师工作中的运用》的讲座。王老师依据自身职业生涯的教育案例，用积极心理学帮助学生心理健康成长的经历，并向定向师范生们分享了关爱学生、正确指引学生心理成长的建议。初中生正处于心理发展的重要阶段，极易受到外界环境的影响，因此教师关注学生的心理状态，及时予以正向引导，对学生健康成长来说十分重要。教师需要以爱为出发点，以积极的教育理念，辅之以对学生各自性格特点的了解，关爱学生并关注学生平日的状态，及时地发现问题并予以疏导，激发学生积极正向的情绪。此外，教师需要关注学生的长处与优势，通过设置活动从而让学生能够发挥他们的长处。教师也需要与家长建立沟通联系，建立家校合作的纽带，有问题及时沟通。
下午师范生们进行教学工作情境模拟训练，思考皮格马利翁效应对教师工作的启示，探索教师通过积极心理学处理学生管理问题的办法。在情境模拟训练中，师范生们联系王魏老师所讲授的经验，体验并感悟到用心育人，切实关爱学生的重要性，思考出情境中适宜初中生心理健康发展的解决方法。同学们通过分享与讨论，加深了对于帮助学生健康成长的信心与信念。
8月17日上午，我们聆听了张文洁导师开设的主题讲座：《初中生物实验教学及典型实验案例》，张老师从对生物专业知识的兴趣出发，让师范生们意识到成为一名专业的生物老师首先需要了解掌握日常生活中的生物学知识。张老师分享了生物学实验的类型并分析典型实验案例，让师范生们意识到实验教学需要提前尝试并准备效果好的材料与器材，在保证实验规范的同时调整并改进实验设计，以便于课堂开展实验时能够尽可能达到目标教学效果。
下午，师范生们进行实验操作练习与画图考核，观察双子叶和单子叶的种子。张老师准备不同的双子叶种子和不同处理方式的玉米种子让师范生们进行实验对比。师范生们根据实验结果总结经验，通过实验结果，我们切实感受到实验材料的选择和处理对于课堂实验教学设计的重要性，为了能够在课堂上高效达成实验教学的效果，教师需要注意多方面考虑实验设计的可行性，并多加尝试对比改进实验。
8月18日上午，张文洁导师开展了主题讲座《体现核心素养的生物学作业及命题设计》，张老师分别讲解作业设计与试题命制的规范与要求。针对作业设计，教师坚持以育人为目标，依据课程标准，以大单元为载体创设真实贴切的情境，设置单元主题任务，在实践活动中将学生与情境之间建立联系，帮助学生将理论知识运用于解决实际问题中，培训学生的社会责任感。对于命题设置，也要注意情境的设置，利用学生生活的实际问题或社会热点问题，促成学生掌握知识、运用知识，培养学生正确的态度责任，积极发挥考试的育人功能与导向作用。
下午，师范生们根据张老师讲解的重点进行初中生物学《种子的结构》作业设计与试题命制的练习，张文洁老师就每个人的作业设计与命题给予个性化点评，并给出改进建议。在作业设计和试题命题的实践练习中，师范生们践行“育人”的设计理念，结合核心素养，创设具有真实情景的作业与试题，根据张老师的反馈进行改进，在反思中不断学习，更好地提升了初中生物学命题能力。
此次集中培训通过王魏老师对积极心理学在教师工作中的运用分享，以及张文洁老师对初中生物实验教学和生物学作业设计、试题命制的讲解，让师范生们对未来教育教学和教师专业学科任务建立一个更加清晰和真实的认识，增强了定向师范生们对于未来生物教学的信心与能力。相信在以后的培训中，师范生们通过继续探索学习，修炼专业技能，能够奠定坚实的教学基础，努力打造有深度的生物课堂。
