为进一步提升乡村定向师范生的专业能力和师德素养，2024年8月5日，学科导师殷旭姣带领2021～2023级全体乡村政治定向师范生开展宜兴市乡村定向师范生中学政治培育站第十五次集中培训活动。

首先，刘燕老师为大家做了以《初中道德与法治课堂开展议题式教学注意要点——以部编版八年级教材为例》为主题的讲座。她首先指导我们参照课程标准与学情确定课堂的核心议题。议题可以分为三类：知识类——教授的过程可分为感、悟、行；思辨类——教授的过程可分为析、辨、行；时事类教授的过程可分为——享、探、结。同时，对于讨论的组织、情境的创设、议题的选择、评价与反馈，老师也都做了翔实而有意义的指导。

通过本次讲座，同学们受益匪浅，明白了议题式教学适合怎样的教学目标；要站在学生的角度和视角设置问题；要以学生身边的热点关心点为素材，环环相扣，引导学生讨论与思考；要提出学生平时不常思考但可以引起学生兴趣与思考的问题与议题；分议题的设计可以富有文学气息，可以用运用相关诗句；议题应当多与时事热点结合；议题问题要层层递进，形成问题链；教师要积极反馈学生的回答，要给予学生鼓励。

进入第二个环节，大家分享了对优质课《国家好，大家才会好》的听课与评课分享，众学员各抒己见，积极表达观点。

学员朱锦楠认为本节示范课主讲老师教学基本功扎实，教态自然，语言表达清晰且精炼。教学过程设计合理，由浅入深，方法灵活，成功营造了一个和谐融洽的课堂氛围，使学生在愉悦中学习，取得了良好的教学效果。课程中，老师巧妙地运用自由辩论等互动方式，引导学生在思维碰撞中自主寻找问题的答案，而不是简单地灌输知识点。通过设置自主探究、小组合作和个人立志等活动，让复杂问题变得简单易懂，有效地突破了教学重难点。此外，该老师在教学中注重引导和激发学生的自主探究能力，让学生在真实情境中提高解决问题的能力，充分体现了新课标提倡的情境教学和学生主体性原则。整节课内容丰富，教学设计精良，是一节充满思辨性、内容充实且富有成效的示范课。

学员戴子宸认为本节示范课主讲老师以C919飞机研发为情境，精心设计教学活动，通过情景导入、名人事例和课堂辩论，有效达成教学目标。学生在小组合作学习和辩论中积极参与，老师适时指导，促进了学生思维能力的提升。课程充分利用信息技术，如音频、视频和PPT，丰富了教学内容，助力教学目标的实现。老师采用提问、小组讨论和辩论等方法，不仅传授知识，更培养了学生的自主学习能力和思维逻辑。课程紧密结合思政课的立德树人任务，通过情境和事例教学，将爱国情怀融入课堂。老师展现了高度的专业素养，精准把握教材和学情，科学设定学科素养，控制课堂节奏，使用简洁有力的语言和生动的示范，鼓励学生，营造了良好的学习氛围。课程结束后，老师对爱国情怀的深入讲解，将爱国精神植入学生心中，影响其终身，实现了教育的深远影响。

学员王歆怡认为这堂课以《我和我的祖国》歌曲引入，通过C919大飞机及其设计师程不时的故事，不仅清晰地传达了国家与个人命运紧密相连的理念，而且有效地培养了学生的爱国情怀，体现了思政课立德树人的教育宗旨。教学设计层次分明，重点突出，教师基本功扎实，讲解生动且感染力强，以学生为中心，善于引导和总结，使课堂逻辑严密、结构完整。学生在课堂上充分发挥主体作用，小组合作学习成为一大特色，每位学生都能积极参与讨论，展现出活跃的学习氛围和高度的探索意识。教学方法上，教师不拘泥于书本，而是通过实例和提问引导学生灵活运用知识，提高了学习的积极性和爱国情怀。

在最后环节，大家做了关于《初中道德与法治可以这样教》的读后感分享与交流，大家感触颇多，收获满满。

学员陈家璇认为随着新课标的实施，初中道德与法治课程正经历深刻变革，教师面临新课标与现实考核之间的矛盾，需积极适应并引领变化。教师应成为终身学习的典范，深入学习课程标准，全面理解课程目标，精准把握教学内容和方法。在新课程改革的背景下，师生关系正转变为互教互学的伙伴关系，共同构建“学习共同体”，营造和谐、尊重、信任的教学环境，培养学生的学习激情和人生态度。在新课程标准下，教师的角色应从知识传递者转变为学生成长的促进者。教师需积极参与课堂，理解学生思考，提供心理支持，激发学生潜能，尊重学生尊严和价值，赞赏学生的创新和尝试。同时，教师应关注学生的全面发展，利用学科优势促进情感态度和价值观的培养，关注学习过程和方法，形成积极情感体验和正确价值观。通过这些方式，教师助力学生扣好人生第一颗扣子，为他们的成长奠定坚实基础。

学员宋乐祺认为思政教师在教育青少年时，肩负着引导他们扣好“人生第一颗扣子”的重任，这不仅是一份责任，更是一份光荣的使命。思政课作为一门创新性、讲道理、有情怀的课程，其核心在于给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生树立正确的道德观念，选择有意义、有价值的生活方式，最终成为德才兼备、以德为先的人才。在内容上，思政教师应从道德与心理入手，引导学生理解并内化社会主义核心价值观，树立公平法治观念，弘扬正气。在形式上，思政教师应创新教学模式，激活课堂氛围，增强教学趣味性，通过多元创设教学情境，与社会实践紧密结合，运用透彻的学理分析，传达严谨的思想理论。思政教师在教育青少年时，应围绕课堂内容，积极创新教学模式，通过引导学生树立正确的价值观、道德观和法治观，为他们扣好人生第一颗扣子，培养出适应时代需求、具有高尚道德品质和法治意识的未来建设者，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

通过本次学习，各位学员感悟良多，进一步加深了自身对教学理念与教研工作的理解认识，也扎实了自己身为定向师范生的基本功。相信每一位定向师范生在日后都能够将培训所学内容运用于教育教学实践中，力争成为一名出色的人民教师。