好书推荐：《大概念教学：素养导向的单元整体设计》

本书在对大概念进行理论廓清的基础上，从教学设计的四个维度对大概念教学进行架构，结合具体的案例进行解释。重点回答大家关心的问题，如“为什么要进行大概念教学？它如何体现素养导向的课堂转型？”全书共分为五章，章是对大概念的理论阐述，分析时代转型背景下为什么要关注素养导向的教学，并引出素养导向的本质特征。后面四章从教学设计的四个要素，即目标、评价、结构和方法来具体勾勒大概念实践框架。后附录中给出大概念视角下完整的单元整体教学设计案例。整本书视阈宽、开掘深，更难能可贵的是，既没有极力推崇种流派的价值，也没有过于放大一套理论的优势，而是很理性、冷静地博采众长，从中国课程改革的现实问题出发，批判性地做选择形成了适合中国教师阅读的接地气的学术著作。