好书推荐：《聚焦素养：重构学习与教学》

本书是有关当前十分热门的素养教育问题的讨论，作者是美国加州大学教授和中小学教育改革咨询专家。本书对什么是素养，为什么重视素养，素养是先天还是后天，如何通过课程培养素养，素养性学习的观察与评估，素养性学习与学校文化等话题进行讨论。本书篇幅适宜，理论阐述与实际分析相结合，可读性还不错，并不感到枯燥，符合当前教育改革的趋向。当下正在开启一场以“核心素养”为指向的教育改革。关注学生个性成长、培养学生思维素养已成为教育界的关注热点。我们正努力帮教育褪去身上这件以分数为评价核心的沉重大衣，换上以人为本的绒袍，赋予课程、教学与评价等相关领域以新时代的教育温度。

什么是素养？这个问题在本书的第三章抛给读者。书中整合了对素养的不同定义并辅之以个性化解读与示例。只有对素养有了直观、立体的认识，才能在教学工作、课程设置、学校管理、环境设计等方面进行行之有效的改变，从而真正实现学生的素养内化。《聚焦素养——重构学习与教学》中打动我的部分在于它为我们接下来的实践提供了素养内化的参考标准与切实可行的评价思路。

《聚焦素养——重构学习与教学》让我们的目光从过往那些禁锢于数字的单一评价，投向更广阔的多元领域。我们希望未来的孩子能保持旺盛的好奇心，丰富的想象力，具备冒险精神，拥有幽默感与娱乐精神，成为终身学习者。我们希望学习者能内化这些良好的品质，从容应对瞬息万变的信息化时代，合理有效地解决各类问题并能与各种不同文化背景的人群进行沟通与交流。