2024年2月23日，在黄俊超老师的指导下，地理乡村定向师范生们齐聚于宜兴市万石中学，开展了为时一天的新年的首次培训活动。上午，在听了黄俊超老师的示范课后，史思谦、张苑秋、董子曰三位师范生各自就人教版地理八年级下册第五章的“中国的地理差异”这一课题，尝试给不同班级的学生们上了一堂课，然后由黄俊超老师分别评价三位师范生的授课表现，提出了有建设性的建议，希望大家再接再厉；下午，黄俊超老师以“分析课堂教学的基本方法”为主题开展了讲座，强调地理学科备课与上课的关键点，使大家受益匪浅。

     黄俊超老师的示范课逻辑清晰、流程完备，具有很强的启发性：

    在尝试授课之前，从思考教学设计到制作课件，三位师范生都进行了认真细心的备课：

    这次教学，是三位师范生首次进行初中地理授课尝试。虽有些许不足之处，但瑕不掩瑜：在整体授课过程中，知识点讲解详尽、语言流畅、情感丰富、并有一些较好的教学设计。学生们也都全身心投入到了地理课堂中，课堂氛围活跃、教学效果较为不错。

      下午，黄俊超老师召开了“分析课堂教学的基本方法”主题讲座，重点强调了地理学科备课与上课的关键点：放手让学生讲知识点、组织小组讨论；给不同班级上相同主题课的时候，不能千篇一律，要根据具体学情调整授课内容和方式；将互动性、沉浸性的课堂环节设计好；掌握学生的心理、合理预设学生的反馈，实施有针对性的教学。此外，黄老师还提出，希望师范生们在以后的教学中更多地“依标教学”设计课堂，建立举一反三型变式让学生自主地分析解决问题，通过引导与归纳知识让学生了解学习方法，在不断的练习和反思中提高教学水准、思考教学科研、注重学生全面发展、养成教育家精神。

      三位师范生认真听讲，对地理学科的备课与上课有了更深刻的见解：

    这次寒假培训，增强了三位师范生作为预备教师的责任感和自信心，并开阔了教学思维、提高了教学能力，令三位定向师范生受益匪浅。在新时代下，22版地理新课程标准提出了“地理课程目标要围绕核心素养”、“培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知与地理实践力”的新要求，我们只有将其深入研读并将新课标提出的思想内化于心，坚持育人为本、推进地理教育“以学生为中心、学用结合”的改革，才能为教育事业开辟新征程。

      图文编辑：董子曰