赋能蓄力，向梦而行

——宜兴市2019级小学数学乡村定向师范生培育站第五次培训

作者:窦琰 陈奕臻

荀子曾在《劝学》中说:不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。这句话启示我们做任何事情要不怕苦不怕累,一步一个脚印踏踏实实的一步一步迈向成功。为了进一步加强授课关键环节的设计与构思，坚定学员对教师职业的信念。2月4日，蒋碧云导师带领南京晓庄学院19级小学教育宜兴市数学定向的学员们在实验小学（学府校区）进行了乡村定向师范生培育站第五次集中培训。

学员观摩空教课

蒋碧云导师特意为我们邀请了顾文旭、邵瑛姣两位优秀的骨干教师，以空教课的形式，为学员进行优质课堂的展示，传授课堂教学设计和经验。

顾文旭老师

《长方体和正方体的认识》

顾老师在这一课时中着重开展数学实验，学生小组合作通过观察、测量、比较等数学方法研究长方体中面、棱、顶点的特征，这不仅在动手操作中培养了学生的知识探索能力，还充分发挥了学生的主体性。紧接着小组合作运用长方体的特征，尝试用小棒搭建长方体框架，其中顾老师一直在调动学生想象力想象长方体相对面的形成。紧接着通过类比推理研究正方体特征，课时的最后顾老师播放了由点→线→面→体的动画演示，将知识点都串在了一起。从普通的长方体到特殊的正方体，顾老师的教学思路清晰，环节紧凑，让学生在数学实验中学习提升。

同学们认真的听课

邵瑛姣老师

《认识垂线》

邵老师巧妙创设运动会情境贯穿课堂始终，激发学生学习新知的兴趣。邵老师运用几何画板转动直线来研究两条直线相交所形成的角的情况并分类。接着邵老师利用测跳远距离的生活实例让学生感受到了垂线的概念，设计摆动实验发现并验证了垂线的特征，最后设计折纸活动带领学生创造垂线。邵老师的课堂运用直观体验，化抽象为形象，使得学生对数学概念的学习能够事半功倍。

邵老师在讲解《认识垂线》这一课

蒋碧云老师

《有余数的除法》

蒋碧云导师以课时《有余数的除法》为例，向学员逐步讲解课堂教学环节的设计。首先创设了“夺冠”的教学情境，提高学生参与课堂的积极性和热情。然后通过不同的平均分初步认识有余数的除法，带领学生书写正确的有余数除法算式，紧接着创设各种各样平均分的问题情境让学生自主探索发现。蒋老师的课堂注重从概念形成的本源入手，即带领学生从概念产生的根源上进行分析和研究，将具象的表达与抽象的数字结合起来进行教学。她通过两次操作体验，化被动为主动，让学生发现“有余数除法”的形成和内涵，并自主感悟“余数的特征”。

蒋老师认真的讲解

聆听讲座《让概念基于体验自然生长》

蒋碧云导师为学员们进行了《让概念基于体验自然生长》专题讲座。蒋老师从七个方面向学员讲述小学数学概念及教学，包括：小学数学概念的特征、小学数学概念的分类、小学数学概念的结构、小学数学概念教学的难点与目标、影响小学数学概念教学的因素、小学数学概念教学误区、让概念基于体验自然生长。其中蒋老师重点讲述了小学数学概念教学误区，和让概念基于体验自然生长的三种体验，蒋老师解释了当前小学数学概念教学存在“重操作，轻语言”“重结论，轻过程”“重内涵，轻外延”“重抽象，轻表象”“重建构，轻应用”这“五重五轻”的教学误区，然后结合三节空教课讲解三种体验（直观体验、操作体验、具身体验）在教学设计上的应用。

学生们仔细聆听蒋老师的讲座

读书心得交流

在上一次集中培训时，蒋碧云老师向学员讲述了如何正确书写读书感悟，不仅对之前六位老师的汇报作出了点评与总结，还对之后的读书分享汇报提出了明确的要求。此次培训，由五位同学（陈奕臻、黄煜浩、龚雁、钱柯岑、吴骞）轮流上台结合PPT汇报了自己的读书心得。

陈奕臻老师读书汇报的主题是《真心与儿童做朋友》。陈老师的心得分为四个部分，首先他进行了经典语录的分享，然后他结合吴正宪老师的课堂案例进行分析得出感悟：让学生从小就感受到爱他人和被他人爱的幸福和快乐，是教师当仁不让的责任与义务。紧接着他结合自己的经历分享提炼了六点个人感悟：人情味、永葆童心、懂孩子、给孩子“机会”、有真本事、有人格魅力，并分别阐述各点理由。

陈奕臻老师在进行读书分享

陈奕臻老师讲述个人感悟

黄煜浩老师读书汇报的主题是《一问到底》。在他看来，发现、提出问题比解决问题更重要，“问题”应该成为教学的中心。黄老师通过着重讲述吴正宪老师的一个课堂案例（认识百分数），强调了教师提问是教师进行思维和语言训练、培养学生通过思维解决问题的一种教学方法。最后黄老师归纳总结了课堂提问基本要求、设计技巧及设问选择，突出了提问的重要性。

黄煜浩老师在进行读书分享

黄煜浩老师总结课堂提问

龚雁老师从善教和善学两个方面展开阐述心得。首先她结合吴正宪老师有趣生动的教学课堂实例和她在教师技能训练营的经历，强调了善教的老师有着有趣的灵魂，善于发现生活与书本上有趣的数学知识。她在观看过吴老师的课堂实录后，还总结出善教的老师还必须有独特的魅力和扎实的技能。其次教师要善学，博众家之长，补自身之短，不断地自我完善，自我反思，提高自身素质。在实践中挑战自己，改变自己，日臻完善。

龚雁老师在进行读书分享

龚雁老师结合案例阐述“有趣的灵魂”

钱柯岑老师读书汇报的主题是《从读懂孩子开始》。首先她讲述了自己与一个孩子的相处，从互不交流到她主动聊天再到孩子主动分享，领悟到想读懂孩子，我们要做有“人情味”的教师。其次她结合自己之前教育见习实践的经历，总结出想读懂孩子，我们要鼓励孩子“自主探索”。最后教师不应该把成人的意识不折不扣地变成学生的行为，想读懂孩子，我们要学会“换位思考”。

钱柯岑老师在进行读书分享

钱柯岑老师讲述做有“人情味”的老师

吴骞老师谈论了教师的人情味这一主题，分为两部分：对人情味的解读和怎样成为一个拥有人情味的老师。她结合《教育学基础》中构成教育要素的分析及自己在教育见习时的所见所感，解读“人情味”能够给教师带来真正的快乐，能够提高教师的幸福指数。接着吴老师比较了两类教师对待学生偷钱的不同做法和产生的结果，总结出教师要想拥有“人情味”，首先要学会尊重学生，也就是换位思考。

吴骞老师在进行读书分享

吴骞老师在比较案例

接着，蒋碧云导师对此次学员汇报的读书感悟做出总结：一、这五位老师都学会了如何站在听众的角度分享自己的读书心得。二、每个老师都结合了自己的案例去阐述要点。三、五位老师都抓住从一点入手重点讲述，并且都带到了自己对教师职业的向往和期待。四、五位老师有一个共同的思想，就是要读懂孩子，必须站在儿童的立场上去看待问题。五、经过了上次如何制作PPT的培训，这次五位老师制作的PPT都精致恰当。经过上次如何写读书感悟的讲解，这次五位老师分享的读书心得都有了大提升。

评析校内书法作业

读书汇报结束后，张晓平老师逐一检查了学员们的校内书法作业，并从每位学员的作品中挑出不规范的字，一对一进行评析改正。

张晓平老师评析学员作品

聆听讲座《如何写好钢笔字》

张晓平老师从三方面向学员讲述如何写好钢笔字。首先应掌握正确的握笔姿势：一寸距，二指圆，三指齐，我们要用坚定的决心毅力和正确的方法及时纠正错误的握笔姿势。再者是加强基本笔画的训练，张老师详细讲了横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写口令及注意点。最后是要学会把握字的结构，重点讲述了用规律举一反三，字要写得端正匀称，中宫紧凑，收放有致，张老师结合大量的典型字来让我们深刻领悟规律。写好硬笔字，贵在得法，贵在坚持，平时要多练、多悟，一点一滴的积累才能产生巨大的进步。

张晓平老师讲座

聆听讲座《种下梦想 静待光芒》

褚明月老师这次的讲座以与学员聊天的轻松形式进行。第一部分:在“三问”中“三思”,褚老师分享了李镇西的《做最好的教师》一书，指出“做最好的自己”，是不断地超越自己。褚老师还向学员们分享了自己当初对教师这个职业的感触，坚定了学员们对教师职业的信念。第二部分：在“成长”中“成就”，褚老师举出火车头的驱动轮、竹子的生长、竹子的不同价值的例子，生动的阐明了成长需要赋能、成长需要蓄能、成长需要释能。第三部分：在“回望”中“展望”，褚老师运用了哲理名言并结合了自己的人生经历，解释了人生最宝贵的就是要拥有一种“贵族”精神。第四部分：在“自省”中“自立”，褚老师讲述了大量名人有趣的故事，总结出对学生，教师不能只看到学生之“短”，教师要注重三好、锺炼三商、实现三有。最后，褚老师向学员们分享了优秀小学数学老师一定要知道的7件事。褚老师用她个人教师经历的感触拨开了我们前进方向上的迷雾，让我们更加坚守这份职业。

褚明月老师讲座

培训总结

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。希望学员们从现在起形成对教师职业的重视，珍惜每一次培训学习的收获，总结每一次观摩课堂得到的经验，一步一个脚印，脚踏实地，厚积薄发，向着成功的目标，砥砺前行。