魏书生老师进行班级常规管理的策略：

一、民主化：使学生成为自身命运的主人，成为班集体的主人，积极主动地管理班级，共同商定班规等。

1、 班主任树立为学生服务的思想。

2、 学生和老师建立互助的关系：权力下放，责任分解，每个人分头承包为班级做事，每一位学生都是助手。

3、 努力地发展学生的人性和个性：发展学生人性中追真、向善、求美的一面。

4、 决策过程民主，多商量：学生多提建议、意见。

二、科学化（自动化）：按照共同制定的计划、措施运转。

1、 建立计划系统：时时有事做，事事有时做；人人有事做，事事有人做。

2、 建立监督检查系统：做不到的事不说，说了的事落到实处。分为五个关口：自检关口、互检关口、责任人检查关口、集体舆论关口、班主任抽查关口。

3、 建立总结反馈系统：规矩、制度、计划等要根据时间、空间等条件变化进行删除、增加、修改和补充，常订常新，要符合大家的心理、现状和实际。

体会：

1、 “人人有事做，事事有人做”，这可能是讲座中给我印象最深刻的一句话。魏老师把权力下放到每个学生身上，使得学生增强了班级主人翁意识，人人主动参与和积极创建班级事务乃至规章制度等，每一个学生都是“副班主任”，培养了学生的责任感和工作能力，班级由此成为自主发展的舞台。

2、 从学生的实际情况出发，脚踏实地，不盲目激进。如果有基础比较差的学生，要主动去了解他们的情况并和他们谈心，给他们制定一个个小目标，跟不上其他同学没关系，哪怕课上不听也没关系，只要按照自己的节奏一步步达成目标，掌握好每一类内容，对这类后进生来说都是质的提高。

3、 积极接受学生的建议和意见。魏老师有说到学生想要班级内成立班级银行、公安局等，并由学生自己来担任行长、局长来管理钱财及做坏事的同学，他都一一同意了。学生有着丰富的想象力和创造力，班级其实也是一个小型社会，我认为来源于学生的金点子也要懂得采纳。

4、 注意培养学生良好的习惯。魏老师的“五个一分钟”活动，如写一分钟日记，做一分钟家务，一分钟记忆力等，渗透到了学习生活的方方面面。

5、 为人师表，需要以身作则。魏老师坚持陪同学生课间跑、做俯卧撑等，给同学们做了榜样。学生会认为教师与其处于平等的地位，同时也增进了师生间的关系。所以即便当魏老师出差不在家时，学生们也能各司其职，有条不紊。

如果是我：

1、 “打铁还需自身硬”，首先我自己要具备高度的民主化和科学化意识。我应该在班级日常管理中充分展示自己的人格魅力和管理能力，以此感染学生。然后下放权力，让其从模仿开始，直至发自内心地参与班级管理活动。

2、 将自己放在与学生同等的高度与学生对话，走入学生的世界，了解他们的精神领域。以尊重的心态和平等的原则去对话和倾听，懂得包容与理解。

3、 激发学生的参与动机。鼓励学生根据自己的兴趣爱好有选择地去进行管理，保证所有学生都享有班级管理的机会。制定班规班约、选举班干部等事宜也需要全班同学共同参与。

4、 尝试班委轮换制。这也是为了给每一位学生一个平等的学习锻炼机会。能使更多的学生主动参与班级事务，尝试创造性地组织活动，让每个学生都能体会到当班干部的滋味。