所属学段

小学

模拟授课年级

三年级

教材分析

为了让初学钢琴者更好的了解钢琴弹奏时音符的组成规律，我将钢琴的指法专门作为一个主题来讲。钢琴指法主要分六种，顺指、穿指、缩指、跨指、括指、同音换指。这六种指法构成了每首曲子的大部分，初学者需要熟练掌握这每种指法，知道每种指法的技巧和需要注意的事项。掌握了这六种指法就能够更加快速准确地读谱，能使乐谱与手指的灵活运用做到完美的结合。

学情分析

这个阶段地学生注意力不集中，没有形成成熟的关于艺术的审美风格。同时也没有丰富的空间想象能力，没有建立起完整的逻辑推理体系。

在学习指法之前，同学们已经知道了五线谱上哪个音符对应钢琴上哪个键盘，同时认识了主要的符号，音符的节拍，基本已能够自主读谱，但是还需要学习该如何把谱子与键盘、手指结合来弹出一首较完整的曲子。指法在平时训练的时候已经都有所接触了，只是没有具体概念的界定，也不知道这些指法的技巧与禁忌，这节课就是要让同学们对于各种指法有一个具体的概念，了解并熟练掌握其中的技巧。

教学目标

1.         在乐谱中正确的分辨相应的指法，熟练掌握各种指法的使用规则

2.       将所学的技巧与乐谱相结合，对于乐谱有更好的理解

3.         了解各种指法的使用场合和使用禁忌。

教学重点

1.六种指法的弹奏技巧；

2.指法与手指、琴键的巧妙结合与灵活运用

教学难点

1.如何在一首相对于我们全新的乐谱中将我们学习的技巧融入到琴谱之中；

2.针对不同的情境，如何灵活地根据不同情况做出相应的调整；

3.理解并熟记指法对应的禁忌

教学过程

时 间

教师行为

预设学生行为

教学设计意图

1.5分钟

让学生观看《天空之城》视频并且思考并对于指法教学的必要性做一个解释。

开课前学生可能不会快速进入课堂状态，还会沉浸在课件未完成的讨论中，可能会交头接耳。

用优美的音乐让同学们快速进入课堂状态，快速沉下心来以便之后课堂的进行，顺带激发学生的兴趣。指法教学很多同学可能都不重视，但是有必要让同学知道它的重要。

4分钟

给出各种指法的概念，分片段阐释概念（有些会请同学阐释），并且举出各种指法注意点。（有些不常出现的指法可以稍稍简略一点）

学生可能会对于概念性的部分不感兴趣，此时可能无法集中精力。

我会设置一些问题，比如让同学们回答这个片段为什么是这种指法，让学生尽量避免分心。

1.5-2分钟

最后请同学们依据今天所学知识为给出的乐谱片段设计指法，并且做总结。

学生如果对于这节课理解比较多的，就会很积极，如果对于这节课理解不够的，就不会有什么反应。

练习是为了更好的巩固今天所学的知识，同时也能让老师更好的知道同学们对于这节课的理解程度和掌握状况。

板书设计

1.让同学们看一段天空之城的视频，让同学们能够在潜移默化中意识到今天的主题。

2.提出我们今天要讲的主题—钢琴的六种指法，并对指法的存在作简要说明。

3.提出每种指法的概念并且通过例子分析提出技巧、规则、注意点。

4.为之后的练习与更好的理解做一个总结与建议。

设计思路

说    明

1.  在课前让同学们观赏一段天空之城的视频，一来可以通过柔美的音乐使同学们自我平静，二来天空之城是同学们相对比较熟悉的音乐，可以激发同学们对于课程的兴趣，最后，也让同学们猜测今天的内容是什么样的，对于今天学习的内容有个大致的判断。

2.  在同学们基本通过音乐进入课堂状态的时候，正式提出今天课的主题—钢琴的指法。并且通过大家平常熟悉的书法的笔画来强调指法的必要性。

3.  单说概念可能课会归于晦涩难懂，所以我希望通过将天空之城的乐谱中不同的部分归类到不同的指法中，并通过乐谱分析不同的指法的技巧、规则、常出现的地方和注意事项，希望可以帮助同学们更好地理解和记忆。

4.  在知道概念的基础上适当做一些比较简单的练习以巩固今天所学内容。

5.  在学习指法之前，同学们已经能将琴谱与琴键对应，知道了琴谱中常出现的符号，学完指法学生就能将琴谱、琴键与手指的灵活运用三者结合，这时候再对于平时的练习提出明确的建议更加具有可行性与操作性。