教育见习（跟师）总结

        本次跟师见习我被分配到南师附小，并且担任了见习小组的组长。在见习之前，我提前联系了负责本次见习的小学校长王校长，并且也提前与见习指导老师张老师做了沟通交流。

        见习的第一天，怀着紧张而又激动的心情提前到达了小学，王校长在会议室接待了我们，并且告知了我们具体跟师分配名单。我的跟师老师是六（3）班的英语老师诸蕾老师，同时她也是教导处的主任，六年级英语的备课组长。诸老师除了教学任务外还有其他教务上的工作要处理，每一天的时间日程都排得满满当当。我作为见习老师，听课之余，能做的就是为老师分担一些简单的事务，如批改家庭作业，批改试卷，监考等。

        见习期间，我除了听课外，还会帮助老师批改作业，试卷。见习第二天，正巧碰上六年级英语调研考试，我和其他两位英语方向的两位老师也一起批改了卷子。在学生放学后，六年级所有的英语老师全部都集中到了会议室，开始批改试卷。诸老师先分配好每一位老师的批改范围，大家分工合作，加班批改到七点，才陆续完工。批完试卷的隔天，老师们还得忙着登记分数，学生为了公平起见，每一位学生试卷上的每一项题目的扣分明细都会输入电脑，这也一项繁琐而又细致的任务。短短的十天，让我深刻体会到做老师的辛苦与不易。作为见习生，在南师附小的每一天都充实而忙碌，更不用说真正在工作岗位上的老师们了。

       在短短十天的见习时间里，我收获满满。之前两次的见习是对老师教学过程有初步的了解，那这次的见习让我对教师，教学都有了更深入的了解。我跟师的老师所教的是六年级，六年级的学生学业比较紧张，老师的教学节奏也相对来说比较快，因此作为教师，需要让学生养成主动学习的观念，让学生在课堂上有话可说。一个和谐平等的学习环境也很重要，小组讨论小组合作，是课堂教学的重要环节，要让学生构建新的知识体系，而非将老师自己的知识构建直接传输给学生。此外，激发学生学习的兴趣也是很重要的，有的学生可能会因为课业繁重，丧失对学习的兴趣，所以老师的课堂是否能充分调动学生的积极性也是十分重要的。

       南师附小的见习与上两次相比，更加充实与忙碌。老师们除了每天的上课外，还要准备学校的各种活动，方案策划，公开课等等，在压力与忙碌中度过每一天。

       这次见习让我意识到自己的能力还远不能达到成为一名合格的老师，专业技能还需要提升，掌握专业知识，注重专业技能的训练，把握好每一次实践的机会。见习结束后，我将继续我的学生身份，继续练好自己的基本功，加强专业知识与口语方面的表达。我也会将在见习期间在老师那里学到的知识运用到自己的学习中去，抓紧技能训练，树立教育理想，担当教育使命，在未来，争取做学生健康成长路上的指导者和引路人。