教育，是成长的相互成全

——宜兴乡村定向师范生2019培训心得

南京晓庄学院 史沁心

教师发展中心一年一度的乡村定向师范生培训今年也如期举行。在最炎热的大暑时节，师范生们的脸上更多的是同学许久未见的兴奋和对为期两天培训内容的期待。

7月22日上午，官林小学副校长、无锡市学科带头人王燕涛校长给我们带来了关于 “做一名幸福的奋斗者”主题的讲座。她带我们重温了习近平讲话“幸福都是奋斗出来的”、“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。没错，生命的姿态应该是奋力生长、蓬勃向上。她提出了校本的教师成长的一些做法：三品双馨，涵养大气育仁师；励学力行，守本出新修师能；筑梦未来，蓬勃发展欢乐颂。王校长的讲话让人记忆深刻。于丹曾经说过“一个人的视力本有两种功能，一个是向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。”是啊，作为未来即将成为一名乡村教师的我们来说，既要努力在外奋斗教好学生实现自己的目标，也要提升自我修养，坚守本心。

接着还安排了乡村定向师范生局领导见面会。由我们南京晓庄学院的同学作为主要学业汇报的对象，并对教育局领导进行乡村定向师范生政策和就业上的提问。局领导一一解答了我们的提问，让我们对今后的实际就业问题又有了更深一步的了解。

参观太华小学是让我非常难忘的一个部分。在太华这方灵秀的土地上，长着竹这种生活在中国人血液里的植物。依托丰厚的地域资源，秉承“亮节向上”的精神追求，坚持文化立校的执着梦想。太华小学在宜兴校园文化建设的沃土上——竹文化茁壮成长。太华小学坚持以学生为本，持之以恒地规范管理，积极开展课题研讨活动，开展学校特色活动如竹笛课程，力争以文“化”人，以文“润”德。

第二天我们参观了官林二中，最使人印象深刻的是各种各样的科技设备，是别的学校所没有的。学校公园式环境建设也很突出，为学生提供了良好的学习环境。校长提出“尊重差异、共生善长、美各其美”的理念，呼吁教师应从学生的认知视角观照课堂教学的每个环节设计，关注关键问题设计，重视让学生进行有意义的自主建构。教育，是成长的相互成全。

最后我们进行了《课堂上究竟发生了什么》读书心得交流。各个学校派出代表，共有7位同学上台发言，各抒己见。这本书给我印象最深的有三点：第一，心中有学生。吴老师说：“如果教师不能真诚地对待学生，不能在课堂上和学生说心里话，那就很难在师生之间建立起信任的关系。” 这些文字再次提醒我：课堂的细节关注能力的提升是还学生课堂主体的基础。第二、课中有内容。在教学过程中更应该结合学生和课堂的实际情况，使课堂不失其本，让教学内容言之有物、言之有据，以更简单、更朴实的形式呈现，真正地做到学生学有所感、感中有悟、悟有所获。第三、教中有自己。作为一名青年教师，真的很需要在教学中发出自己的真实声音。只有教师敢于发出自己的声音，以身示范，课堂上才有更多的学生敢于展开自己思想的翅膀，和教师一起迸发出更多的思想火花，真正地让课堂属于当下。

两天时间很快就过去了，我感悟颇多。现在的乡村学校和我们之前想象中的是有很大差别的。同时，当好一名乡村教师也并不是嘴上说说的，要有实际的行动。通过短暂的学习我更好地了解了关于我市乡村定向师范生的一些政策和规划，解决了一些问题，也了解到自己还有许许多多的不足等待着我不断完善与改进，从而能对得起那些关心爱护我们的人的殷切希望。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，这真是我永远的追求与学习。