2024年9月18日至19日，在孙丽萍导师的组织下，我们四位乡村定向师范生有幸于宜兴市实验小学参加了为期两天的美术专项培训。培训内容丰富，收获颇丰。

        首日上午，我们深入学习了传统木刻版画的历史文化背景与独特艺术魅力。老师详细讲解了木刻版画作为古老印刷术所承载的文化价值，其鲜明的刀痕美感和强烈的黑白对比视觉效果，令人着迷。我们系统认识了制作所需材料，包括椴木板、高密度雪弗板等板材，以及不同刀型的刻刀、油墨和印制纸张，了解到板材材质对作品表现力的关键影响。

       老师展示了学生作品，他们多选用易操作的雪弗板。随后，我们学习了清晰的版画制作流程：第一步起稿：设计图案线条稿或黑白稿，或通过复写纸将打印稿转印至板面；第二步刻制：运用三角刀、圆口刀等刻刀，在板上雕刻。第三步上墨：在玻璃板上将油墨滚匀，再用滚筒均匀涂抹于刻好的底版。最后一步印刷：覆盖宣纸、素描纸或皮纸，固定后按压拓印。

       掌握理论后，我们投入实践。从简单线条到复杂图案，每一次刻刀的起落，都是对耐心、细致和艺术理解的考验。我们逐步掌握了阳刻、阴刻等基本技法，并尝试融入个人创意。印制环节同样讲究技巧与耐心，需均匀施墨、精确对纸、适度施压。当亲手创作的版画作品最终呈现时，那份成就感与喜悦油然而生。

       当日下午，孙老师邀请了宜兴市实验小学优秀教师周霞老师带来题为“成长在路上”的精彩讲座。虽然周老师分享的是语文学科经历，但其职业成长理念对美术教师同样深具启发。

       周老师回顾了自身从普通教师成长为学科带头人的历程，涵盖教学、管理、教研等多方面的挑战与突破。她重点分享了四点宝贵经验：

1. 精研教学：深入解读教材，精心备课，设计符合学生认知规律的教学活动，勇于创新。

2.  积极心态：面对教学压力和学生差异，保持积极乐观，主动寻找解决方案。

3.  协同合作：重视与同事、学生、家长的良好沟通与合作。美术教师应积极参与团队建设，探索跨学科课程开发。

4.  终身学习：紧跟时代步伐，持续更新教育理念与教学方法。

       讲座中，“努力加幸运”一词被反复提及。这启示我们：在教育道路上，个人的不懈努力是基石，而机遇则青睐有准备的人。我们深刻认识到，每一堂课、每一次实践都是积累经验、提升专业素养和组织能力的宝贵机会。

        次日上午，学府路实验小学的陈老师为我们进行了新型版画教学的深入指导。陈老师阐释了版画“以刀代笔”的特性，强调其“刀法木味”所呈现的独特笔墨意趣和审美价值，并展示了不同工具产生的丰富刻印效果。他特别指出，成人版画需注重画面的黑白层次与虚实变化，通过多变的刻法增强表现力。

        陈老师详细演示了擦色版画的制作：首先用无墨圆珠笔头或尖头刻刀在厚卡纸上刻画线条，形成轻微凹陷。其次用揉成团的报纸蘸取油墨，仔细擦拭板面，使油墨渗入凹痕。接着用报纸擦去表面多余油墨。然后将微湿的素描纸覆盖在板上，均匀按压拓印。最终，凹痕中的油墨在纸上形成清晰的线描效果，十分奇妙。

       我们还学习了吹塑纸版画：利用装饰吹塑纸作板材，用圆珠笔、铅笔、铁钉等硬物刻画，再用水粉颜料或油墨印制。这种版画易于上手，学生作品印制后还可用油画棒进行色彩调和与搭配。

       当日下午，孙老师在吹塑纸粉印版画基础上，进一步教授了吹塑纸水印版画技法。与油墨拓印不同，此法使用炫彩棒在吹塑纸上着色（需注意先浅后深、混色后涂、重色勾勒），再覆盖闷湿的宣纸印制。孙老师还启发我们，可将吹塑纸的柔和线条与雪弗板或木板的硬朗刀味相结合，创作出融合多种质感的作品。

       为期两天的培训，不仅使我们系统掌握了传统木刻与多种新型版画的技艺方法，更让我们深刻体悟到技艺与艺术、传承与创新、耐心与坚持之间的深层联系。周霞老师的成长故事和陈老师、孙老师的专业指导，都为我们未来的从教之路点亮了明灯。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这次经历激励着我们：在未来的教育征途上，既要如树木深植沃土，沉心静气，在专业领域扎实积累，细品学问的甘甜；也要勇攀高峰，不断突破自我边界，拓展视野的疆域，最终抵达智慧与成就的彼岸。我们将带着这份宝贵的经验与感悟，砥砺前行，向阳而生。