本学期我来到洪武北路红十字小学进行见习，短短一周的见习活动，让我收获了许多。我的指导老师钱老师负责一年级和六年级的数学教学，从钱老师身上，我学到了该如何根据不同年龄阶段学生的特点进行教学以及作为一名任课老师应当如何帮助班主任做好班级管理工作。

从师生关系而言，一年级的学生对教师充满依赖，渴望得到教师的认可与表扬，他们也愿意把秘密和教师分享，把他们的烦恼向教师求助。在一年级的师生关系教师的主导作用体现的较为明显，当钱老师说到看看哪位同学坐得最端正，全班同学都立刻坐挺抬头看向老师。而钱老师也以学生为主体，考虑到一年级学生注意力不集中的特点，不时安排一些小活动吸引学生们的兴趣。六年级的师生关系显然更接近于新型的师生关系，由于六年级的学生面临着升学的压力，同时他们对客观世界有了更多自己的看法，因此他们更加希望与教师平等对话，教师在日常相处中也更加注意师生间的平等关系。比如钱老师给六（二）班上课时会给予学生更多独立思考的空间和合作交流的机会。

从教学角度来说，不管是一年级的课堂还是六年级的课堂，老师还是以讲授法为主、谈话法为辅，课前先回顾上节课的知识，然后开始新课的教学，最后留有一部分时间巩固本课的学习内容。在听课过程中，老师提出不同的问题，选择回答问题的对象是不同的。当提出一个简单的问题时，有时候即使有一些同学积极举手，但是老师也会让没有举手的同学发言，在他回答问题过程中可以发现老师选择的这名同学应该处于班级中游，针对这名同学回答问题的情况老师选择性的进行重点讲解。而有时提出的问题有一定的难度，老师就会选择积极举手的学生发言。

钱老师还帮助我与六二班的班主任沟通，深入了解班级的常规管理。每一次的见习，都是一次新的成长，做一名老师，并没有想象中那么难，但是要成为一名优秀的老师还需要我的不懈努力。见习的经历当时只是让我印象深刻，但学习了教育基础这一门课后再回忆见习的所见所闻，似乎都蕴含着更深刻的含义。以后见习的时候带着对这些问题的思考，我相信我一定能有更多的发现和感悟。