首先，老师给我们介绍了试卷讲评环节的重要性并展开讲述了试卷讲评的五个要点。第一是走出你讲我听的误区，突出学生主体性。学生是教学的主体，是课堂的主人，这种变化不能只停留在日常的新授课教学过程中。试卷讲评是一个师生互动的过程，需要把课堂话语权还给学生。我们要善于倾听，学会做学生的听众。第二，要走出未讲而讲的误区，突出目标的导向性。教学实践应该是具体且有明确目标的。第三，走出急功近利的误区，突出方法渗透性。第四，走出就题论题的误区，突出问题的拓展性。第五，走出讲过就行的误区，突出过程的延伸性。然后大家也轮流进行了试卷讲评尝试，老师也相应地做了点评。从今天的活动中，我学到了试卷讲评环节的要点和意义。明白了试卷讲评不仅仅是对问题的解答，更是师生互动、拓展问题以及解答疑惑的关键步骤。要注意避免你讲我听、为讲而讲、急功近利、就题论题和讲过就行等问题，注意强调突出学生主体性、目标导向性、方法渗透性、问题拓展性和过程延伸性。不仅如此，我们应该对我们所要讲的每一个题目都要有具体的目标定位。有的题目强调的是落实基础，我们在讲解过程中就可以把目标定位为基础落实上，甚至不惜把题目的答案还原成课本上的哪一页哪一句话为止。通过题目讲解，带动这块知识的再复习。有的题目侧重阅读材料、提取信息。那我们在讲解过程中就可以把目标定位在信息提取上，引导学生阅读材料，甚至不惜反复阅读，直到学生读出材料的全部有效信息为止，强化学生的阅读材料、提取信息的意识和能力。有的题目比较典型地体现了一些解题的思路和方法，那我们在讲解过程中就可以把目标定位为思想方法上，通过对这个题目的讲解，使学生解题的某些思想方法有所感悟。有的题目侧重于情感态度价值观的渗透，那我们在讲解的过程中就可以侧重于对学生进行学科情感的培养和兴趣的激发，可以对学生进行学习态度习惯的教育，可以对学生进行正确的价值观引导等等。要让学生学懂学透，做到讲一题通一类，而非死板的答案灌输。我们也要学会引导学生做好归纳整理工作，重温错题，真正让错题错有所知、错有所解。