最近有幸阅读了吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》，书中，吴非先生以一个老师或者可以说是学生的朋友的视角表达了他对课堂的一些思考，读起来让人深有感触。

   《课堂上究竟发生了什么》这本书是由江苏南京师范大学附属中学的退休教师吴非先生写的一本教学札记，书中他深层次地阐述了作为一个教师的角色定位，教育心态和教育原则问题。

全书分为“课堂，与未来有关”、“课堂上究竟发生了什么”、“照亮课堂的光”、“常识 常理 常情”、“这些，和课堂有关”五大辑。分别从不同的角度阐述了课堂的方方面面。

如果要分析这本书的内容，那必然绕不开“课堂”二字，然而与书本标题同名的“课堂上究竟发生了什么”却只排在了第二辑，足以见得吴非先生对“课堂，与未来有关”这一辑的重视。

那么谈起未来，便不难想到这是与学生有关，在这一辑中则正是论述了有关学生的学习兴趣、课外时间等方面，其中最令人印象深刻的便是“没有必要把他固定在教室里”这篇，该篇里吴非先生讲了一个很经典的案例——在课堂上喊一个看似心不在焉的学生回答问题，准备等他张口结舌时教训他，没想到他的回答要言不烦，有条有理。然后由此引出后面的“我无法让他走出教室，但我允许他的心飞出教室”，不难发现吴非先生是站在了相当的高度以一种长远的眼光得出了这个结论，纵观整本书，要说“课堂”则必然离不开“学生”，学生在课堂上的表现，很可能就是未来在社会上的样子，更可能演变成整个社会的样子，所以才会说课堂与未来有关，如果不认识到这点则谈不上去教书育人，更做不到去探究“课堂上究竟发生了什么”。

随后的“课堂上究竟发生了什么”、“照亮课堂的光”、“常识 常理 常情”、“这些，和课堂有关”便是围绕“课堂”这一主题，或者可以说探究的是“课堂上应该有什么”，首先便是要有一个良好的学习氛围，这不光是针对学生，课堂上的所有人都在学习，包括讲台边的教师，而且良好的学习氛围不能只满足于灌输知识，也要注意培养学生的独立思考和自主学习意识，其次要讲究常识，不能为了所谓的高效忽视学生的实际情况，要了解班上学生的情况，因材施教，同时，也要重视课前课后这些非课堂时间，课前做好上课准备，课后反思总结改进。

在通读全书之后，再回忆起自己过去对教育的认识，发现是多么的不成熟，仅仅满足于让学生掌握书本中的知识是不够的，还得注重培养学生的自主学习意识，正如吴非先生在书中提到的，如果学生习惯于“等”教师来讲，这就只能是“灌”，等学生开始“问”了，个人的思考开始了，“学”才真正成为可能。

当然吴非先生在书中也只是给了一些思路，具体如何实践教学，还得在了解了班级的情况下具体分析，不可死搬硬套。

最后，引用吴非先生在《人与课堂》中的一句话作结，“教师一节课，仅仅是一滴水，但是，每一滴都是重要的，对于生命。”