在上好一节道德与法治课时，我们首先要备好教材，这是提升教学质量的关键环节，做到明确教材结构、把握教材重点、教材与教参结合，提供多样化的教学方法，在关注知识目标的同时还要关注学生的情感目标。其次，我们要选好素材，有效地提升教学效果。我们可以选择时政热点、生活案例、红色经典、中华优秀传统文化、地域特色、教材案例等，要注重时效性，这也要求教师要注重积累，坚持目标，性原则、典型性原则、生活性原则、时效性原则，让学生有共鸣。同时，我们要避免素材的堆砌，做到精简素材，还要避免负面内容对学生的影响，选取积极的素材。这就需要教师坚持学习，提高自身综合能力，上好道德与法治课程。我们还要搭建好课堂框架，从而更好地让学生从材料中分析、得出知识点，这才能够让学生更好地理解知识。我们还要做到备好学生，做好启发性教学，培养学习兴趣。在提问时，也可以适当委婉地问，改变直接问的方法，做到“跳一跳摘果子”的效果。教师还要营造民主、平等的课堂氛围，让学生在活动中学习，在合作中提高，在主动中发展。教师还要给学生自主学习的空间，给学生一把开启知识的钥匙，在需要的时候再给予学生启发引导。打造出高效、有趣、有深度的道德与法治课。