今天，我们学习了殷旭娇老师带来的《项目式教学：道德与法治课的一种打开方式》讲座。整个讲座以五个部分，结合案例分析，指导我们以新模式、新手段、新途径深化教学改革，积极回应新课标理念、新课程要求。首先，聚焦兴趣、联系生活，确定主题。确定主题是项目化学习的关键环节，确定主题从学生兴趣出发，并与生活接轨。第二，围绕课标、梳理教材，生成项目。教师应结合课标要求与教材实际内容，展开分析，并要求学生参与，在师生思维碰撞中达成共识。第三，合作分析、汇总信息，制定计划。项目化学习以小组合作形式进行，明确需要采集的资料、信息制定、实施计划。同时，不可缺少的是教师的指导。第四，合作探究、深化实践，执行项目。以到相关场所走访、发送调查问卷等方式，汇总观点探寻本质。最后成果展示，课堂问辩，共同评价。项目化学习激发学生主动参与实践，使他们做到内化于心，外化于行。

    殷老师的讲座使我受益匪浅，《项目式教学：道德与法治课的一种打开方式》这课让我了解学习到了更多教学方式方法，深入教学改革。同时，我们进行的读书分享中大家的不同观点，也让我有了许多启迪与感悟，让我收获满满。