教师的管理艺术

读《课堂管理方法》有感

盐城师范学院   思政162班   蒋艾伶

本书的名字叫做《课堂管理方法》可是阅读完这本书，我觉得作者更像在和我们谈论如何与学生相处，并构建良好师生关系的方法。作者结合自己和他人在实际教学过程中遇到的一些问题，进行探讨研究并给出了解决方案，可以让未来的教师少走些弯路，碰到这些问题的时候也能够及时找到恰当的处理方法，可以说这一整本书都是满满的“干货”。

作者在第一章中就讲到了一个词叫“期望值”，提出了一个问题，就是我们在从事教师这一职业的时候，总是充满着满满的期待，但是这些期待有时候却会变成失望，甚至会变成教师和学生之间产生问题的根源。确实这一点我自己深有感触，本学期我们学校进行了为期六周的实习，在实习的一开始，我们这些实习老师内心都充满着期待，期待与这些学生的第一次相见，期待自己的第一次上课，而作为老师和学生第一次的正式相处毫无疑问是在课堂上，为此，我们这些实习老师提前找任课老师确认自己上课的内容，并认真备课，非常希望第一次正式上课可以得到学生和老师的认可，我们会私下几个人一个小组找上课内容有关的教案，不断讨论教案中可取和不可取的内容并制作PPT，同时对PPT的内容进行反复练习并不断地进行修改完善，我们也会找任课老师确认本节课中我们上课的重难点是否有误，经过了数次的修改和练习，终于到了我们上课的那一天，内心有忐忑和微微的紧张，但我想我们心中更多的是期待，希望这节课学生能和自己有很好的配合，并且，希望通过自己的讲解，学生可以很好地把这节课的内容掌握好。对于我们而言，这一次上课可以说是非常成功的，任课老师也认为我们讲解得很不错，这节课上尽管有许多学生配合着我们，也有许多学生跟着我们的思路在走，但也有个别学生在后面打瞌睡，包括以及在之后的练习题讲解过程中还是有很多学生犯不应该犯的错误，课堂上反复强调的内容也有同学做错，这些也的确会打击到新教师的积极性，但是我们不能因为自己的积极性被打击，就丧失了期望，这样也不好，而书中就告诉我们，期望需要有，要能够积极利用，要能够结合学生的实际情况，设置合适的“期待值”，不能够有过高的期待，作者以需要学生动手的美术课为例，告诉我们，教师要想在教学过程中避免发生不必要的问题，必须在脑中构想好所有一切可能做的事，然后一步一步的分解指令，并对指令进行解释，使用最简单的不会让学生产生误解的语言，并且为实现这一目标进行必备的训练。经过多次的练习，学生总能理解老师，并达到老师的期望。这其实也是教育的过程，教育其实就是教师对学生进行指令、引导和练习，能使学生的各项能力成为现实的过程。

之前也说到作者也谈论了如何与学生相处，并构建良好师生关系的内容，这就是第三章所讲的要让学生认同老师，这就要求教师要重视学生的交往和情感需求，作者从生理的角度阐释了交往中的不良行为，同时，他也给出了处理这些问题的建议，其中，教师是关键，教师要对学生进行仔细的观察，当学生的行为问题持续或者升级时，教师要采取恰当的措施，而干预手段是非常重要的措施，作者提到了运用交际故事来修正不良行为，所谓交际故事，就是用类似于连环画的图标或素描，呈现故事的图景，向学生强调故事会直接作用于他们身上，而漫画的内容都是积极向上的，以此来促进学生行为的改变。书中作者也列举了两则真实案例来说明这一点，他通过对学生的跟踪调查，数据记录，确确实实证明了这种干预方法是行之有效的。但是从这种方法中，我们更应看到的是老师对学生的密切关注，而且这种方法是建立在师生关系上的，老师事前肯定对学生的身心发展状况有了详细的了解，并且能够引起学生对参与干预的兴趣。这些手段能够改正学生的某些行为，但是作为老师更应该了解到学生产生这种行为的原因，包括有些学生破坏课堂的行为，这也就是第四章提到的，而作者将破坏课堂的学生分为5类，分别是：寻求关注的学生、有权力欲望的学生、有报复心的学生、有攻击性行为的学生以及自暴自弃的学生，并对每类学生都提出了相应的策略，从这些策略中，我们可以看出教师应该对学生有足够的包容心，用积极的心态来鼓励学生，给予学生充分的信任，并且充分考虑学生的自尊心，引导这些学生与其他同学融洽地相处，同时对他们提出改正这些行为的建议，而这些做法都有助于教师和学生建立良好的师生关系，这些都是我们应该学习的。

书本大部分的内容都是在讲述或者解决学生的问题，而作者在第七章中提到了关于教师自身需要解决的情绪方面的问题，即驾驭教师自己的愤怒。诚然，我们在与学生的相处过程中会发生各种各样的摩擦，比如：学生总是犯相同的教师强调了无数遍的错误、给老师起不雅的绰号等等各种各样会使老师愤怒的事情，首先我们要做的就是冷静，或者转移注意力或者离开现场等等；其次将自己的初始情绪向学生表达出来，同时这也可以培养学生的同理心；再次，我们要向学生解释我们愤怒的原因，向学生表示我们的期望；最后，我们要进行改变，教师可以利用愤怒去解决甚至预防一些纪律问题，也可以从中反思自己，能够使自身的精神境界得到提高。

教师是一个职业，但更可以化为我们深爱的事业。而这种幻化的过程，就是一场修行。而我们的修行之路还很久远，希望我们能坚坚实实地走好每一步。