三位数乘两位数的笔算教学设计

教学目标：

1、使学生探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在交流。

3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对学数的积极情感。

教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法

教学难点：理解三位数乘两位数的算理。

教学过程:

一、复习旧知

   课件出示，运用已有的知识，44×15应该怎么样计算。44×15=660。

教师提醒学生两位数乘两位数竖式计算的注意点，应当注意数位对齐。

二、探索新知

教师利用情景导入，运用同样的方法，今天将继续学习两位数乘两位数的竖式计算。

展示学习目标和自学指导。

利用课本上的例子教导学生三位数乘两位数的具体笔算方法。

让学生进行实例的练习和纠错。

三、拓展知识

   带引学生感悟实际情景，学习用乘法解决生活中的实际问题。

课堂小结：

1、引导学生运用已有知识解决新的计算问题，学习了三位数乘两位数的算理。

2、提醒学生注意数位对齐和进位。

3、指导学生运用乘法解决实际问题。