利用闲暇之日，历经数月，我终于研读完《为了未来——教师职业道德读本》一书。以下是我的一些感悟与心得。我认为这本书应从“学做人”与“学做事”两个方面进行剖析。      

       私以为“学做人”，重在于“人”字，即成为一名合格的人民教师所应当具备的品质。书中有这样一段话：“善之本在教，教之本在师。”教师，不仅承担着传道授业的职责，更承担着弘扬中华民族传统价值观的重任。

       陆游曾言：“位卑未敢忘忧国。”的确，“天下兴亡，匹夫有责”，爱国为最深沉的底色。一则，需在教师道德观念 与价值判断选择上坚定爱国的信念；二则，需在教师的规范课堂和得体言行上落实爱国理念；三则，需在教师处事方式和行为习惯上弘扬爱国精神。

       同时，忠于教育、甘为人梯，愿无私奉献铸心魂，亦是“学做人”中必要的一环。著名教育家陶行知兢兢业业，创建完整教育理论体系，却坚持“捧着一颗心来，不带半根草去。”的赤子之心；广西教师石兰松为学生摆渡26年，只为点亮贫困学子求学之路；“最美妈妈”张桂梅拖着久病的身躯，十年如一日地站在讲台上，高高地托举起女孩们的梦想。无数位教师用柔软的肩膀背负下沉重的使命，用汗水与心血浇灌每一颗茁壮生长的幼苗，以无私奉献的精神为无数个孩子的梦想保驾护航。

       当然，身为教师，终生学习，永不懈怠是永远不变的“做人之法”。在理论体系不断完善的今天，在知识不断更新膨胀的今天，在“学海无涯”真正变为现实的今天，吾辈教师应该以包容的心态、求知的精神，“上下而求索”，真正做到“活到老，学到老”。再者，在应试教育根深蒂固的当下，教师不仅需要扩充知识储备、善于教学，而且需要提升自身道德修养，成为一位真正德才兼备的教育人。

       第二个方面“学做事”。私以为，“做事”并不只是简简单单地完成任务，而是尽自己最大的努力，精益求精，用教育引领着每一个孩子，塑造健全而充实的内心。

       作为准教师的我，我希望在今后的工作中建设一个更为理想的课堂：师生和谐，其乐融融；具有宽容精神，润物无声；充满欢乐，洋溢着童真与童趣。

       为了尽早实现这个目标，我会以更高的要求来约束自己，做到四个“心”：1、细心，发现学生的综合成长、道德养成、未来需求、个性发展；2、耐心，循循善诱，榜样引领；3、恒心，以敬业精神推动教育的改革与发展；4、初心，不忘曾经出发的脚步，不畏远方未知的迷茫，以苦为乐，苦中作乐。

       陶行知先生曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”

       在未来四年的大学学习中，我定会以高标准要求自己，熟练掌握所学知识。待学成归来，定倾囊相授，做一位合格的人民教师。