总的来说本节示范课，方老师的教师基本功扎实，教态自然，语言清楚精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。

   整节课程非常流畅，小组合作环节学生积极踊跃讨论，填写并张贴立志卡环节学生真诚的分享，课堂结尾自然而然进行主题升华，都体现方老师坚持以生为本的理念，充分彰显思政课育人本质，在传授给学生知识的同时，注重对学生价值观的积极引导，促进学生的综合素养的逐步发展。

这是一节有思辨性的课，在提到国家利益与个人利益的关系这一重点问题时，老师巧妙运用了自由辩论的方式，然后把问题抛给学生，让学生自行在思维碰撞中寻找答案，在材料分析中建构知识，而不是直接把知识点呈现给学生。

   这是一节内容充实的课，为了让学生理解什么是国家利益，明白国家利益与人民利益之间的关系，方老师整节课共设置三个活动环节，通过自主探究、小组合作、个人立志等不同形式的活动，让学生有话可说，深入浅出，把复杂的问题讲通讲透，真正做到了重难点突破。

   在情境创设方面，导入环节设计得巧妙、生动，能够引起学生的兴趣，而且对于一些突发事件的处理也很及时。比如上课时晚到借助日期的特殊性顺利引导到课题，还有视频播放出故障时能够及时打开备用视频播放，顺利推进课堂进程。

   老师在教学新知时循循善诱，引导得很到位。并且在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，发挥了学生的主动性，教学设计很好，同时还让学生体会到与生活的联系，体现了新课标提到的情境教学，在真实情境中，提高学生应对问题、解决问题的能力。可见老师眼中有学生，落实了发挥学生主体性的原则。