活动开始时，来自西渚中学的刘燕老师给我们带来了《初中道法课堂开展议题式教学注意要点》讲座。她给我们介绍了议题的种类，从内容上可分为知识类(理论性、抽象性、 逻辑性，学生认知困难)、思辨类（选择有争议的教学议题，引导辩证唯物主义思考方法)以及时事类。随后，她分别从三个种类入手，以《关爱他人》、《增强生命的韧性》和《建设法治政府》为例，以前后议题名称对比，强调创设教学情境，引领学生形成初步认知，重视议题的深度、温度、高度，在教材基础上敢于创新，引领学生积极反思、归纳、总结，倡导小组合作，学会借信息技术与互联网的东风，考虑开放性、思辨性，允许不同观点出现，及时引导非正向观点，注重学生的反馈与评价，重视创新和调整，最后的听课和评课，读书交流也让我获益良多。

从活动中我了解到，初中道法课堂议题式教学存在许多注意点。不同种类的课程议题需要不一样的解决方法，才能达到不同的目的和效果。在解决议题名称时，不拘泥于教材，结合自己的思考、知识素养和实际状况，做到有深度、有温度、有高度。此外，在课后应及时收集学生的反馈与评价，做好教学方式的调整。总体来说，要着重于问题导向下的启发与灌输，避免死板枯燥的教学。