今天的培训活动我们收获满满。殷老师为我们做了以《初中道德与法治教学情境创设策略》为主题的讲座。我主要学到了在备课时,应如何选择素材和如何进行情境创设。"问题"应该成为关键，是情境的灵魂。而问题的提出，应该依托情境,由易到难逐步深入。在进行情境创设之时,首先我们应该注重素材与知识的内在关联;其次,在情境创设中、植入活动需要先确定主题.后设计情境;最后,要在情境创设中融入真实的场景,或模拟真实的场景,能让学生更身临其境。此外，殷老师还为我们详细介绍了基于情境创设的教学步骤：从情境的设计到实施，再到问题的发掘和串联，再到学生自主探究与问题解决，这一系列流程让我对如何引导学生进行深度学习有了更清晰的路径。

在下午的微课环节，我吸取了其他学员的优秀经验，也在老师和学员的批评指正下认识到了自己的不足。第一，标题可以加以修饰,体验人文化.第二,一节课至少要设置两个小组讨论。第三，板书应该更有设计感。第四，一些具体的难记住的规则要展示出来，不能只口头说一遍。第五，关于案例中使用法规的部分可以换成与学生生活更贴近的，比如《江苏省未成年人保护条例。第六，授课过程中可以加入适当的表演。