活动分为三个环节：赠书仪式、《初中道法教学情境创设策略》讲座以及微课。活动开始时，指导老师赠予我们《初中道德与法治可以这样教》和《教师要懂的心理学》两本书，叮嘱我们认真研读，增长教师品质。

随后，指导老师开展了围绕初中道法教学情境创设策略为主题的讲座，从知识的关联、活动植入、真实场景等几个方面，具体叙述了如何进行情境创设。例如，确定教学目标、提炼知识大纲、收集多方素材、在实践中反思调整等，力求教学的生活性、科学性、实践性与拓展性，积极引导学生自主思考问题、探究发挥。微课环节上，我认识到了教学设计的重要性，在结束后指导老师也针对我们每个人的问题提出了相应的建议。在本次培训中，我受益颇丰。首先我获得的两本教师专业书籍，对教学能力以及教师品质将会有很大的促进作用。其次，指导老师的讲座内容丰富多彩。我了解到，在道法课堂中进行教学情境创设时，有很多的注意事项。无情境不教学，我们应该基于教学内容，从教学需要出发，为落实教学目的，根据不同的教学条件和教学主体进行客观实际的情境创设计，同时也需要注重情境的真实性。

在微课环节，我也意识到应该多多增强与学生的互动，活跃课堂气氛，学会筛选教材，精简内容和及时反馈调整的重要性。