在本次培训殷旭姣老师主要以“初中道德与法治教学情境创设策略”为题做了讲座。

讲座的内容分为四个部分。首先是情境有关的概述：情境是一种以物为基础，以人为中心，以事为主体的场域或“强联系”的系统；其次，情境创设中知识的关联也有多个注意点：1、要确定教学目标2、要提炼知识大纲 3、要体现知识特性4、要开展情境教学；在情境的设计中要点明要素，交代关系，释明过程；在教学的设计中要注重教学的科学性、实践性、生活性、拓展性；情境创设中活动的植入：1、要确定活动主题 2、要设计情境 3、要实施教学；情境创设中真实的场景：1．要正确理解“真实”2、要收集多方素材3、要在实践中反思调整；基于情境创设的教学设计步骤：1、精心设计教学情境 2．发掘情境中需要提出、解决的问题，形成问题链3、学生自主探究、分析、解决问题 4、练习巩固、促进迁移。

通过这场讲座，我们能够明白情境的创设要结合课程与学生的学习、生活实际。要让学生能够带入，能够参与其中；明白情境中活动与场景的创设要站在学生的生活立场角度，要与学生的生活有较强的关联性；明白课程中问题的提出要依据课堂教学设计，要依据学生的认识过程，要由易到难，激发学生兴趣；明白要多设问题，让学生能够知识迁移，举一反三。